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课题：我的收藏卡—书签教材分析：本课属于“综合·探索”学习领域的教学内容，是在学习《我的收藏卡》之后拓展延伸的内容。本课以秋天的色彩，悠悠飘荡的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。再运用已掌握的手工制作技能，让学生去用自己的方法表达爱书的情怀。让书签成为学生交流知识，表达情感，展现个性的载体，进一步感受收藏的趣味，从而提升健康的审美情趣。教学目标：知识与技能： ①了解书签的作用及种类。 ②掌握

透视学是一门科学性、逻辑性较强的学科，五年级学生空间感知能力、理解力、观察力相对较弱，透视知识中的一些概念和原理，对小学生而言，是比较抽象、难懂的。必须创设相应的情境引领学生通过对生活中常见透视现象的感知以及切身体验来

 人美版小学美术第六册：《大嘴怪》教案 第3课时 教学目标：1. 了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用吹塑纸版画的艺术

吉祥纹样 教材分析：本课是以我国的民间艺术“吉祥纹样”为主的创作绘画练习，教材中选择的图片具有代表性，图形繁简结合，配合文字说明简单易懂。学情分析：课程选材对于五年级下学期的学生来说是非常适合的，学生的抽象思维和发散性思维已经具有初步形态，因此对于课文中的谐音象征性的表现能够接受。教学目标：1、感受民间艺术的艺术

2、通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。 学情分析 : 《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，

《画中的线条》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识多样线条，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践、评述过程中，更好地理解画面内容。3、情感与态度：欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。教学重点与难点：教学重点：通过观察分析，认识线条的表现力，学习对绘画作品的分析和评述。教学难点：

《恐龙世界》 教学目标：1、了解恐龙的形态、生活的环境和年代，关注地球的未来，增强保护环境的意识。 2、把握恐龙形态及生活环境，画一幅表现恐龙生活的画。 3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点： 作品能突出表现恐龙的特征和生活

[选取日期] [ 人民美术出版社 三年级 下 恐龙世界 教学目标 1、 认识常见恐龙、了解恐龙的种类，分析恐龙的外形特点，能够大胆表现出自己喜欢的恐龙。 2、 在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的

松愉快。三、 设计好作业形式，使学生有成功的体验，我让学生小组合作完成美丽的“花挂毯”。由此可见，美术课需要有充分的课前准备工作，要从学生的角度去设计教学过程，巧妙地解决教学难点，激发起学生的学习兴趣

冀教版 五年级（上册）美术教学设计 课题与教学内容 1、描龙画凤 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 欣赏有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。

肖像艺术教学设计 【教学内容】 五年级上册美术第1课肖像艺术 【教学目标】 1．初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。 2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。

巧用对称形  对折---画---剪 六、教学反思： 《巧用对称形》是四年级的一节“设计.应用”领域的美术课，旨在培养学生了解对称形，感受对称的美，并能用对称形装饰我们的生活。在教学开始，我用课件展示了设

三、木版年画的特点题材以及制作方法 教学反思 把木版年画鉴赏作为一堂阅读课来上，这在以前教学中还没有过，有着很大的难度。我认为作为小学生，学会鉴赏，学会阅读比学会制作来得重要，也只有这样才能更好更有效地开发课外资源，充分利用图书馆以

，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。 3、情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。 教学重点、难点： 重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法

《会动的线条》教学设计一、教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。在《我们身边的线条》一课中，引导学生发现并关注自己身边不同种类的线条、认识线条；到《画中的线条》一课，了解不同画家笔下、不同绘画作品中不同风格的线条。课程安排逐步递进，层次分明。本课旨在将之前所学的线条知识进行梳理，深入挖掘线条丰富的表现力，将感性认识转化、上升为理性认识，学习运用曲线以及曲线的各种变化表现画面动感的方法，从

三年级下册第2课《画中的线条》教学设计一、 教材分析：从古至今，从东方到西方，无论是抽象还是具象的绘画作品，线条一直是创造形象和表达情感的基本要素之一。教材安排了两个版面，左边是我国古代绘画的经典之作，右边是国外近现代作品和学生作品，虽然东西方绘画的工具不同，欣赏习惯不同，但线条丰富的表现力和多彩的艺术美感却是相通的。学生应通过欣赏教材中和教师选择的绘画作品，提高欣赏的深度、广度，端正审美

在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学，爱护环境，训练他们的观察、记忆、表现能力，增强对美术的喜爱之情。 二．教学目标： 1. 知识与技能 认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形

评价以鼓励为主，让学生体验创作成功的乐趣。 三． 评价方案设计 1. 交流式评价 2. 表现式评价 3. 美术语言运用能力评价 四． 教学目标： 1、 知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。

增强学生的环保意识，让他们意识到自己在环境保护中的责任，意识到要为创建美好家园贡献出自己的努力。 美术课除了教会学生知识技能、发展综合能力，更不容忽视的是，关注孩子的心理，让孩子的健康、愉快地学习。可以说，绘画是通向孩子心灵的一个窗口。

视频中中国人的传统节日是怎样迎接新年的？ 2. 通过视频你对窗花有哪些了解？ 二年级美术《剪剪小窗花》学习评价表 学校：上海市青浦区尚鸿小学 执教： 娄燕 时间： 2018年 12月18日 班级：二（ 4 ）班 姓名: