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）了泊诺德夫人一眼，很不满。 3、泊诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。 4、爸爸（ ）着远方，想了很久很久。 十、 阅读感悟。（22 分） 草 船 借 箭 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

了 解了不少中国美食，如：______、________、__________等。(7 分) 四、阅读检阅台。(10 分) 暴　雨(节选) 刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼狂风大作(zuō　zuò)，把

王小华：_______________________________________________________ 八、阅读短文，回答问题（23 分） （一）（11 分） 步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童

第 1 页，共 23 页 专题训练——全等三角形的重要模型 1.【阅读理解】课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：如图 中，若 ，求 边上的中线 的取值范围．小明在组内经过合作交流，得到了如下的解 决方法：延长

（3）青蛙听取大家的建议，在泥塘边栽树、种花、引水、修路、盖 房，最后把泥塘改造得特别好，他却不舍得卖了。（） 四、阅读检阅台。（11 分） 小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回 答：“

）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。 （ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。” 九、快乐阅读。（13 分） 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。 孔雀从它那扇子般的

_，______________圆月当空照。 6．“揠苗助长”和“亡羊补牢”都是________故事。 阅读拓展(30 分) 八、读片段，完成练习。(15 分) 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

_________________________________，十月芙蓉正上妆。（1 分） 八、阅读短文，回答问题。（21 分） （一）（9 分） 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便

2._____________，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，_____________。 八、阅读下面短文，按要求答题。(20 分) _____________ “我的好习惯是……”我正在一个人写小结，妈妈见了，说：“你呀，

教学方法的确定（全脑学习策略） “KAS”对应的教学方法 K A S 知识 态度 技能 典型教学方法 阅读、讲授、举例、讨 论、案例分析、练习 关键教学方法 举例、案例分析 典型教学方法 拓展训练、现场参观、

【参考答案】 （1） 根据材料，农建书屋在建设中出现的问题主要原因有： 图书的来源单一，进书渠道狭窄；阅读者文化素质普遍不高导致图书使用率不大； 管理上缺乏有效监管导致管理出现漏洞等。 （2） 为了进一步

_______________________________________________________ 四、主题阅读。(31 分) 伞 当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？ 大概在三千年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几

学习过程，自己总结出记忆生 字的规律，教师指导学生区分 同音字、形近字，形成教师主 导与学生主体的课堂模式。 从学生的阅读实际出发，语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 3 2．（展示课件第七屏）示范读第三自然段 并指导背诵。

，因 为 。 课外，你还读了哪些名著，认识了哪些人物？ 名著：《 》人物： 名著：《 》人物： 六、阅读小天地，能力大舞台。（24 分） （一）（6 分） 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出（强烈

互相 ______________,有的_____________________缸壁。 十、快乐阅读。(17 分) 珍惜时间4 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年 间，写作

，一片 片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床棉被，满 满地盖住天空。 （ ） 三、阅读乐园。（22 分） （一） 和田维吾尔人热爱士地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，谁 能想象那黄灿

我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。 3 (　　)每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草。 十、课外阅读我能行。(11 分) 月亮和萤(yínɡ)火虫 月亮看见孩子们拍着手正在唱儿歌,仔细一听,唱的是萤火虫。她非常

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划要求的工业、仓储和批发市场用地，应按规划进行调整，搬迁后的用地 应优先安排水、电、气、暖等市政基础设施和中小学、医疗卫生、公园绿 地等公共服务设施。 4 2.2.8 【教育、医疗、市政设施等用地调整】控制教育、医疗、市政

我国已经建有的核电站分别有秦山核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站等。 4.保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么? 答；保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是做好垃圾分类、 参加环境保护义务宣传活动、通过自己的言行和行动来影响身边的家人和朋友、