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其他电脑接入宽 带。 5.3.10 不得使用软件或硬件的方法窃取他人密码，非法入侵他人计算机系统，阅读他人文件或电子邮 件，滥用网络资源，攻击计算机上系统，不得随便打开来历不明的电子邮件附件。 5.3

（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的 观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存 储。 （3）从提供的新信息中，准确地提取

监督 的党际关系。 3 (4)严惩权力腐败。毛泽东对腐败现象深恶痛绝，主张严惩腐败分子。 22.请阅读下面的材料，分析回答后面的问题。 案情： “告官不见官”是我国行政诉讼审判实践中的一个普遍现象，尽管近年来各地都在倡导行政负责人

有些学生甚至沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。  运用所学文化与生活的知识，结合上述材料，谈谈你对网络文化的认识。(10 分) 34、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 扫墓、踏青、折柳、 等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，

信息化的管理采用信息技术建立信息管理平台，然后 利用终端将各项设备的档案数据和信息发送到平台，医院 的培训人员能够及时的阅读管理平台上的各种信息资料， 有利于培训活动的开展，提高培训活动的效率和质量。通 过信息化的方式进行在线培训，具有较大的优势，不仅能

设备接地/连接。使 用防爆电器/通风/照明等设备，只能使用不产生火花的工具。得到专门指导后操作。在阅读并了解所有安全预防 措施之前，切勿操作。按要求使用个体防护装备，戴防护手套/防护眼镜/防护面罩。避免吸入烟气/气体/烟雾/蒸

领域的学 术交流与研讨会，以加强两种文化的联系与沟通。④推动两种文化教育的统一。 应该在幼儿园——小学——中学——大学——硕士博士各教育阶段，注重科学文 化与人文文化及其统一教育的适当安排，为两种文化的交融、统一打下人才基础。

，调动最广大人民的积极性、主动性、创造性，充分发 挥人民群众的历史推动作用。在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向 智者问策；必须充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。要正确使2

5K-CH(R).5K-CH(R) 非常感谢您选择三菱通用变频器。 初次使用FR-S500系列产品时，请仔细阅读本使用手册(基本篇)，安全使用变频器。 为了进一步使用的情况，我们准备了另一本FR-S500使用手册(详细篇)[IB(NA)-

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8%。集体学习教育最喜欢的形式为群众性 创建活动、组织参观、文化活动 、收看录像、听专家学者报告、 听先进事迹报告、听单位领导报告分别占 15.2、35.2、13.9、 2.8、29.0、3.1、0.8%（见图

秀街道、社区干部表扬激励力度,形成以点带面、整体推进 的良好态势。加强舆论引导,大力宣传社区治理中涌现的先 进人物、典型事迹、创新经验,提高社会层面对城镇基层干 部、社区工作者的认同感,增强基层干部、社区工作者的职 业荣誉感和工作责任心

“礼廉文化” 源远流长，《XX 县志》就记载了清代建昌知府隋藏珠“三年清 知府，赔上十亩田”的勤廉事迹。④组织机构：全县现有基 层党（工）委 30 个，党总支 11 个，党支部 514 个，党员 14749

项管理规定， 加强自我监督和管理。本人重点从思想、作风、纪律、能力等 方面，认真对照先进党员的模范事迹，对照党员先进性标准和 不合格党员的表现，认真检查和剖析自身存在的问题，剖析如 下: 一、存在问题及根源

在进行维护和检修工作时，必须携带《检修卡[叶片]》。《检修卡[叶片]》上 的每项内容必须严格进行检修与记录。 在进行维护和检修前必须： 阅读《SL1500安全手册》。所有操作必须严格遵守《SL1500安全手册》。 如果环境温度低于-20

亿美金。 西安交大博士、巴基斯坦小伙李飞，和几名外国朋友共同创 业，通过 VR（虚拟现实）游戏项目，把英语和学习变成一种乐 趣。李飞说：是西安给了我梦想的一切，我也想让西安以我为傲。 上面两个故事都属于不同国家青年合作创业类型。

的推移而减弱的现象。闪光灯记忆所记之事件，多半是与个人有关的重要事件。 根据上述定义，以下属于闪光灯效应的是： A.冯雨在心情愉快时阅读课文，对课文内容印象格外深刻 B.经历汶川地震而幸存的小王，八年之后，对当时的情景仍记忆犹新 C.高阳小时候上学走过的路，在时隔

课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽 力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了 红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄

要补充的？”。 （2）谈话结束后，调查人员制作的谈话笔录应交被谈话人阅看，并经本人认可。对没 有阅读能力的人，应向其宣读。如果记录有遗漏或差错，允许被谈话人补充或改正。修改 后，一般不再重新抄写， 保持修改原样，