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“双减”初中体育与健康作业设计 下肢力量课外作业设计 初中八年级 体育与健康 一、指导思想： 在“五项管理”和“双减”政策的要求下，减轻学生学业负担，增强学生体质，让体育锻炼显得尤为重要、但仅靠在校

【“双减”背景下】语文微作业设计优秀案例 设计者基本信息 学科 语文 年级 二年级 单元/ 课文题目/ 课时 第六单元：《要是你在野外迷了路》（第二课时） 教学内容分析 这是一首以自然科学为题材的儿

初中生物“双减”作业设计优秀案例 课 题：第二章人体的营养 学段学科：七年级生物（下）人教版 第二章人体的营养 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章 《人体的营养》，作业设计为单元作业。目的使学生认识到单

学段学科 初中七年级下册 人教版地理 作业目标 1. 通过读图，能够判读日本、东南亚、印度、俄罗斯的轮廓和位置。 2. 能够用图文资料分析我们临近的国家和地区的自然环境特征，包括地形地势、气候、河流植被等。

“双减”初中语文作业优秀设计案例 教育一经诞生就遗留下了作业问题。作业是每一位教师教书育人的重要手段,如同一日三餐，与每一位师生关系密切。但是，今天的作业问题与教育呈现的不是正相关，而是负相关。 一、问题概述

双减政策背景下初中历史作业设计案例 随着“双减”政策的持续推进，作业成为学生减负中的重要一环。历史作业的布置是历史课堂教学活动的延伸，是教师检测教学效果的手段之一，可以帮助教师精准分析学情，调整教学

“双减”背景下的初中语文作业设计方案及实践案例 为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性和

《双减作业》小学数学开放性作业的设计方法 《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课标》) 指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能, 更要发挥数学在培

《双减作业》小学语文“读书明智”单元整组作业设计 作业定位       单元整组作业作为课堂教学的延伸，不仅是教学效果的检测、反馈，还对单元内容起到梳理、巩固、提升的作用。本次单元整组作业编制，笔者

《双减作业》小学道德与法治课实践作业的设计 中共十八大以来，基础教育课程改革不断深入发展，学校德育工作的主阵地———道德与法治课程教学越来越受到重视，作为课堂教学重要组成部分的作业改革也备受关注。依

经典危机管理案例 一、成功危机管理案例 　　——美国强生公司泰诺药片中毒事件 　　美国强生公司因成功处理泰诺药片中毒事件赢得了公众和舆论的广泛同情，在危机 管理历史中被传为佳话。 　　1982年9月

 经典培训案例 　游戏1——初次见面  　　消除隔膜的游戏  　　 　　见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活

《弟子规》经典案例 “《弟子规》教会了我教育孙子”  《弟子规》经典案例 “我的孙变化太大了，真是天翻地覆！而且仅仅只有两个月！这都是传统文化教育的力量，我要感谢《弟子规》，教给我如何教育孙子。”

新郎：刘先生，IT界人才新娘：王小姐，自由职业首先，让我们先欣赏一下新娘的文采：“我们相逢于美丽的五月，春暖花开，到处都是生机勃勃，也许是因为这样，我们的感情才会这样茁壮成长。每次想起我们的相识，都会想起绿色的草地，清新的空气，干净的头发，白色的衬衫，和第一次为你拍照时腼腆的笑容……有时觉得，就像“向左走，向右走”，我们转了一大圈。终于走到了面对面。我们都时A型的蝎子，我

《快速跑》体育与健康作业设计 学段：七年级 学科：体育与健康 一、设计背景 落实中央“双减”政策和教育部“五项管理”要求，切实提高作业质量，布置作业时必须要坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担的原则

“双减”新课标语文单元作业优秀设计案例：四年级上册单元作业设计 作业定位 本单元作业的设计着力体现以下几个导向：1.强调整体性。单元练习作业需进一步把单元人文主题和语文要素融合，在统编教科书“双线组

“双减”新课标语文单元作业优秀设计案例：三年级上册单元作业设计 作业定位 “美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。”本单元以“学校生活”为人文主题，先后编排了两篇精读课文《大青树下的小学》、《花的学校》和

初中语文作业分层设计课题研究案例 课例名称 八年级上册 第三单元 《与朱元思书》 单 元 目 标 语文要素： 1. 借助注释和工具书，整体感知内容大意。 2. 积累文言实词、虚词。 3.反复诵读，借

初中物理八年级作业设计优秀案例 -----浮力单元作业设计 一、 单元整体规划 单元信息 人教版物理 八年级下册  单元名称：浮力 内容结构 课时规划 课时1：浮力的基本概念 课时2：浮力的大小与哪些因素有关

“人类对细菌和真菌的利用”作业设计 课例名称 人类对细菌和真菌的利用（第一课时） 学段 八年级上册 学科 生物学 课标要求 通过人类对细菌和真菌的利用，学生能够认识生物学与社会的关系，能够理解科学、