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　小学双减工作优秀案例总结 篇3 　　落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。

小学美术教学案例六篇 篇一 一、二年级为第一学段的基础学习阶段，这一时期的孩子们有强烈我自我表现意识和诉求，常常对很多事物都充满了好奇和疑问，深深沉溺于脑海中的各种想象，但是表现力参差不齐，关注的重

 小学数学综合实践教学案例 ——《铺一铺》 南坪实验小学 冉颖 小学 15923275477 一、 研究背景 密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点

中心小学德育工作案例 ——“诵经典诗词，扬自信风帆”第三届读书节 阅读启智慧，书香润童心。##镇中心小学创建自信文化以来，以“自信教育”为导向，“课堂教学、体育运动、课外阅读、特长训练”为四个基本着

学生心理教育实例分析报告 小学高年级的学生正处于身心迅速发展的过渡时期，很多心理问题都在这一时期产生萌芽或得以发展，密切关注孩子这一时期的心理健康状态对于孩子一生的身心发展都具有十分重要的作用。 案例介绍： 我班有

学科代码及序号 s 姓名 丁珊 论文题目 小学语文教学案例分析及反思 --多种方式帮助学生理解词语的含义 论 文 摘 要 （由作者本人填写） 2019年小学《语文课程标准》中，第二学段（3--4年级）

**小学社会主义核心价值观典型活动案例 “社会主义核心价值观，**师生记心间，富强民主文明和谐，自由平等公正法治……”。来到**小学到处都能听到孩子共同的一个曲调，哼着同一首上口的歌曲。2016年9

全科教室：助力乡村孩子全面发展 一、问题 衢州市柯城区尼山小学珊塘校区地处石梁镇珊塘村，是由衢州市名校尼山小学托管的一所完全小学。学校现有教学班6个，学生59名，现在职教师12名。 学校班级人数较少

学生心理案例分析 一、基本情况 陈@，女，小学二年级，班级中等生，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一.点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地

小学语文教学成功案例六篇 【篇一】 一、激发兴趣，创设平台，感受“鉴赏”之乐 学生最初的习作往往是粗糙的，不完善的。学生需学会找出其中的不足之处，提出修改意见，作出正确评价。这是一个发现与汲取、鉴赏

**中心小学扶贫工作案例 **中心小学位于白城市洮北区东胜乡红日村，在校学生146人，有建档立卡学生12人，为扎实落实教育扶贫政策，真正做到为建档立卡贫困家庭学生服务，不让贫困家庭学生因贫失学，学校

新课程小学语文教学设计与案例分析》 答案 一、填空题 1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 2、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

教育叙事案例    致力于教育事业，我非常热爱这个职业，当然我也非常热爱班里的每一个学生。不仅爱好学生，更爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。因为我相信学生是可以通过塑造而成才的。

小学班主任教育故事案例  记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很

五年级学生数学实践性作业案例 关于家庭用电量的调查 －、作业设计说明 随着经济的发展，许多地方都出现不同程度的缺电现象。宁波虽然不是超级大城市，但是每年 的冬夏季还是会出现缺电的现象，工厂往往通过限

 编号： 2018 -2019 学年 第 2 学期 **大学城市学院 商学院 论文（大作业） 课程名称：国际经济合作 专业班级：工商管理1602 学生姓号: 31605050 学生姓名： 何舟怡 学生成绩

现代质量管理学大作业 QFD案例分析与体会 通信工程学院 信息工程 学号： 姓名： QFD法案例分析 [QFD法在家具新产品开发中的运用 QFD法的具体运用过程 　　1.收集客户需求 　　家具企业已

战略管理案例分析（一） 1、 试进行体育用品行业相关成功要素识别 备选关键成功因素 与行业内企业成功经营的关系（站在行业角度分析） 贵公司及竞争对手实际相对能力比较（强-弱,321排序） 攸关 重要

表C3.1.8 动火作业审批表 编号： 工程名称 施工单位 申请用火单位 用火班组 用火部位 用火种类（用火、气焊、电焊等） 用火作业 起止时间 由 年 月 日 时 分起 至 年 月 日 时 分止

XX小学“加强作业管理，实施分层作业”实施方案 为全面贯彻落实《XX省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》和《XX教育局关于进一步加强中小学作业管理实施分层作业意见》，进一步规范办学