小学科学教学评价的新探索
小学科学教学评价的新探索 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此，科学课程的评价就是要通过各种评价方法了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨：提高每个
2023-03-07
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P8 P4 小学语文学科经验交流材料
小学语文学科经验交流材料 语文教学千头万绪，下面我把我们语文学科做过的一些工作从课堂建设、团队建设、工作创新三个方面给在座的各位汇报一下，请各位多提宝贵意见。 一、课堂建设 钻研教材和把
2013-04-19
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P14 上学期小学科研工作计划
上学期小学科研工作计划 第一篇：2014—2014学年度上学期小学科研工作计划 提高学校教学质量的核心是教师队伍的专业性发展，而学校的教育科研工作则是确保学校教师队伍乃至学校可持续发展的突破口。为此
2015-06-24
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P11 中小学英语学科骨干教师培训方案
中小学英语学科骨干教师培训方案 为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴
2014-07-26
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P3 新课程标准下小学英语学科评价方案
新课程标准下小学英语学科评价方案 为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据《小学生综合素质评价实施意见》，结合学校和学生实际，制定《小学生发展性评价方案》（试行）实施意见。
2023-01-11
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P25 6篇小学英语学科教育教学案例合集
6篇小学英语学科教育教学案例合集 课题：pep grade 4(second) unit 1 & unit 2 part C pronunciation 研究内容：帮助学生认识英语的最基础部分---
2019-05-15
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P5 2017年XX小学英语毕业升学考试学科说明
2017年**县小学毕业升学考试学科说明 英 语 一、考试范围与内容要求 以教育部制定的《义务教育英语课程标准》(2011年版)规定的二级要求为标准，内容覆盖本届学生所用的外语教学与研究出版社出版的
2020-06-16
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P31 小学英语学科教育教学案例六篇汇编
小学英语学科教育教学案例六篇 小学英语学科教育教学案例六篇， 篇一 今年，已经是从教第十个年头了。回顾这十年，遇到的学生无数。而有着这样一批的学生，他们开始时并不敢在英语课堂中开口，也羞于表达，同时
2019-05-14
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P7 「“双减”作业设计」小学英语学科多样化作业设计策略
【“双减”作业设计】小学英语学科多样化作业设计策略 2021年7月，印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，这是国家“以人为本”教育理念的进一步落实，也是保障儿童身心
2022-02-14
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P6 小学六年级毕业考试英语学科反思
小学六年级毕业考试英语学科反思 一、试题分析： 1、试卷结构及分值： 本试题共分听力（30%），笔试（70%）两大部分。 试题内容涉及牛津小学英语教材中的语言知识，语法项目。以六年级的内容为主。
2014-07-06
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P11 中小学英语学科骨干教师培训方案
中小学英语学科骨干教师培训方案 为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教
2019-11-04
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P4 高一英语学科学习教师个人教学总结范文
高一英语学科学习教师个人教学总结范文 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等
2019-06-05
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P2 2011—2012年学年度市高中英语学科基地工作计划
2011―2012年学年度市高中英语学科基地工作计划 一、工作目标： 认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注11年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学
2014-09-04
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P2 2023—2024年学年度市高中英语学科基地工作计划
2022—2024年学年度市高中英语学科基地工作计划 一、工作目标： 仔细落实仙桃市教学工作会议精神，深化讨论今年高考试题湖北卷的命题思路，关注11年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，仔细研讨高三英语复习教学新思
2023-03-05
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P7 生物科学史对中学生学科素养形成的影响
生物科学史对中学生学科素养形成的影响 发掘生物科学史的思想内涵，探索生命科学史在中学生学科素养培养的新途径，是值得高中生物学教师研究的问题。 一、利用科学实验故事，培养学生的科学精神 科学精神主要是
2021-04-22
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P10 论思想政治学科“政治认同”核心素养的培育
论思想政治学科“政治认同”核心素养的培育 摘 要:要让学生信服，不能只给观点，不加分析；只给结果，不作对比；只许接受，不准辨析。没有经历思维的辨析、情感的认可、价值的判断与选择的政治认同，都只是虚假
2019-03-16
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P5 小教师学科素养提升行动的读书活动方案
小教师学科素养提升行动的读书活动方案 根据《温州市教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知》（温教师〔XX〕23号）文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以
2013-01-08
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P20 4.2功率 学科素养提升练（word版含答案）
4.2功率 学科素养提升练（解析版） 一、选择题 1．质量为m的物体做自由落体运动，某时刻速度为v，此时重力的功率是（ ） A．0 B． C．mgv D．2mgv 2．汽车在平直公路上加速运动过程
2023-03-07
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P4 培养学生的生物学科学素养，责任重于山！
生物学，一如新课标中所描述，是研究生命现象和生命活动规律的学科。但在初中教育阶段，其可以说是一门学科，但从对生活的意义甚至对一切生命的意义来讲，更应该说，它是一门科学。学生对科学的学习是建立在学生拥有**的前提下的，因此也
2012-08-01
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P4 浅析学科核心素养视域下的化学教学单元设计
学科核心素养视域下的化学教学单元设计 以“物质构成的奥秘”教学单元为例 【摘要】化学学科核心素养是指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通过人教版九年级化学“物质构成的
2021-09-29
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