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小学实施“双减”工作经验交流材料 “双减”工作开展以来，我校努力构建“双减”工作体系，结合“五项”管理要求、课后服务工作，按照既定的实施方案，逐步研讨实施各项活动，减轻学生作业负担，丰富学生课外生活

小学班主任经验交流演讲稿 　　尊敬的各位领导、老师们： 　　下午好！能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我

小学班主任工作经验交流材料 　　一、用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯 　　我今年教的班级是602班，这个班的特点是：大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，班上有一批好班干，但大部分学生的

小学道德法治教学经验交流分享 好的方法将为人们展开更广阔的图景,使人们认识更深层的规律,从而更有效地改造世界。”在小学道德与法治教学过程中,面对一群思想单纯的孩子,要让他们懂得深层的思想教育内涵,确实需要教者创新的应用各种教育方法。

小学班主任经验交流材料 　　自从得到要参加班主任交流的消息之后我就一直心怀忐忑，因为我知道，自己是我们在座的这一群中最不起眼的一个。虽然在班主任的工作岗位上摸爬滚打多年，却依旧为了驯服班里那五十九个

“双减”背景下的小学数学作业设计 摘要：在传统的数学教学过程中，学生在完成了一天的课程之后，还要面临大量的课后作业来加强对知识的巩固。但实际在大量的课后作业不一定能起到好的教学效果，还在一定程度上引

三、多措并举，提升小学英语教学质量 英语学习环境欠缺，家长不够重视，教师师资力量匮乏，@@镇中心小学的英语一直是本校的薄弱学科。如何提高英语学习兴趣，提升教学质量，成了中心小学全体英语教师的重要课题

 某小学班主任经验交流材料 在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：

小学优秀教研组经验交流活动总结 　　今年，新区传来喜讯：三署园西小学的语文、数学、英语教研组同时被评为浦东新区优秀教研组。10月10日的园西论坛上，数学教研组代表夏琪老师和英语教研组代表连xx老师与全校老师进行了优秀教研组的经验交流。

小学后勤“四个创建”经验交流材料 　　学校的教育教学和后勤管理两者互为一体，犹如人之两腿，自行车之两轮,缺一不可。没有强有力的后勤保障，就难于有高水平的教育教学质量。2011年是长小十二年建校史上最

小学教师网络教学经验交流材料 2020年一场突如其来疫情，打乱了我们的常规生活，打破了我们的常规教学。特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次网络教育的有力推动。平

小学班主任工作经验交流发言稿 　　【小学班主任工作经验交流发言稿】 　　尊敬的各位领导、老师们： 　　大家好! 　　首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工

  小学班主任工作经验交流材料 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天，很荣幸能在这里做班主任工作心得交流，也谈不上经验，只是把我的一些做法给大家汇报一下。我今天的主题是“春风化雨，润物无声”。记得

育人为本，德育为先 不断开创下田小学德育工作新局面 —**县下田小学德育工作经验交流材料 **县下田小学 卢启平  学校德育是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。我校始终把“立德”作为德育工作的

**中小学生厌学现象 所谓厌学，是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，从而讨厌学习、不愿学习、不愿主动求学的现象，并在客观上明显表现出来的行为。厌学现象是当今中学教育中存在

小学绿化公园化建设交流经验交流   xxxxxx是根据《xxx教育布局结构调整规划（2009—2013年）》而新建的一所寄宿制完全小学。于2011年8月新建投入使用，学校占地面积34400平方米，总

小学六年级班主任经验交流材料 　　作为一名班主任，今天能来参加这次交流会，非常感谢举办这次活动的领导，让我走出自己的一亩三分地，睁开眼睛看世界，不再做“坐井观天”的青蛙，对于我自己在工作中的经历，也

”双减“之下小学英语单词趣味教学经验交流 单词是语言的基本材料，是建筑语言大厦的一砖一瓦。如果学不好单词，语言大厦就无法完工，即使完工也是“危楼”。掌握一定数量的单词是学好英语的基础，否则听、说、读

小学班主任老师经验交流材料 　　各位领导 老师们： 　　首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。 　　当班主任.做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出

“双减”背景下的小学音乐教学 摘要：随着“双减”政策的提出，对于小学音乐教学工作也提出了新的要求。为了保障小学音乐教学工作的高效开展，发展学生的音乐核心素养，就需要基于新的政策与要求，从提高教学能力