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给小学生的毕业留言 　　给小学生的毕业留言(一) 　　时间的美酒令人回味无穷，六年的友谊铭刻在心头。昨天我们红过脸、斗过嘴;昨天，我们搭着肩走向篮球场;昨天，我们一起努力、拼搏!今天，让我们忘记过去

小学党支部计划 　　根据教育局党委的有关精神，结合学校实际情况，现制定韩田小学2008年党支部学习计划，具体如下：  　　一、指导思想  　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党

小学少先队工作总结 　　一个学期又将结束了，在本学期，我少先队工作本着抓牢基础，突出特色这一原则，开展了丰富多彩的活动。形成了本校的教育特色。作为一名大队辅导员，我就本校少先队工作做一简单的回顾。

小学听课制度 　　听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研—活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能直接了解教师的课堂教学情况，便于对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间

小学语文教学总结 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发

小学的毕业赠言 　　1、激励性赠言。如：“我们分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。” 　　2、祝愿性赠言。如：“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟，生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”

                   谢楼小学特色学校之路     办特色学校一直是张楼镇谢楼小学校委会一班人追求和奋斗的目标。因为我们知道特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校得以健康可持续

小学参观学习心得 　　五月，我有幸参加了学校组织的赴大连沙河口实验小学参观学习活动。短暂的几天行程，通过实地参观校园，聆听专家讲座，观摩示范课，三地四校领导和老师之间的交流，使我感受颇深。 　　一、浓厚的校园文化氛围。

小学数学方面论文 　 第一篇：小学数学教学优化策略 　一、 　小学数学教学现状 　（1） 　教师在教学时使用的教学方法不恰当。 　教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候部是采用“满堂灌”的

小学生习作评语 　　陈 你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向 　　叶 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事

2014年小学毕业感言 　　光阴似箭，岁月如梭，蓦然回首，我将要告别生活了六年的母校，告别和我朝夕相处的老师和同学们，在这即将离别的时刻，惜别的泪水充满了我的眼眶。我对我的母校，是那样的依依不舍，是那样的难以忘怀。

小学毕业感恩演讲 　　敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好!今天，我演讲的题目是《感恩母校，感谢师恩》。 　　如果说，母校是一个万物赖以生存的太阳，那么，老师就是天空中的一轮明月，而我，就是天上那

小学教学计划 　　一．指导思想 　　1．认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。 　　2．加强政治业务学习，虚心学习外地的先

小学英语国培心得 　　XX年9月20日，来自全省的小学一线英语老师相聚安庆师范学院参加国培计划小学英语骨干教师培训。我做为国培班的学员，深感荣幸，在这里感谢安庆师范学院各级领导为我们做的精心安排，特

人美版小学美术教案 第一篇：人美版小学美术第一册教案 精心整理 第一册一、《让大家认识我》 一、教学重点 师生一起协作完成“集体大树”的制作 二、教学难点 剪或撕“名字树叶”的方法三、课业类型工艺制

健康卫生、安全教育教案第一节：交通安全 学习目的：1. 知道有关的交通安全标志和规则．2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。学习准备：学习平台及有关交通安全的图片学习过程：一,上学路上的安全 1.行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已

小学师德师风建设方案 　　党中央xx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育

小学作文简单版评语 　　本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了… 　　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用

“阅”读“阅”美好 ——**小学读书活动分享 有人说没有阅读的人生，就算一个人外表再光鲜亮丽，他的内心也是一片荒芜，寸草不生。为了让我们培养出来的学生内心丰盈，我们**小学本学期结合咱们教研室倡导的读书工程，将

 注重科学实验 培养科学素养 科学课是小学阶段的一门基础学科，是对学生进行科学启蒙的学科，而实验在科学课中占有很大的比重。实验是培养学生操作技能和科学方法、科学态度的重要过程。作为教师要注重科学实验