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小学英语教研组英语书写竟赛活动总结 为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。本次比赛，

Unit 5 What does he do?重点单词和短语factory工厂 worker 工人 postman邮递员 businessman商人 police officer警察fisherman渔民 scientist科学家 pilot飞行员 coach教练 job工作 tamer驯服手 dangerous危险 farmer农民 honey蜂蜜 stung叮

Unit 6 How do you feel重点单词和短语Angry生气 afraid害怕 sad伤心 worried担心 happy快乐 see a doctor看医生wear穿 more更多 deep深 breath呼吸 take a deep breath深呼吸count to ten 数到十 popcorn爆米花 make制作 wait等

关于加强专递课堂、名师课堂和名校网络课堂应用的实施方案 为全面贯彻《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号）精神，促进信息技术与教育教学融合应用，探索信息化背景下育人方式

特殊时期“空中课堂”有感 四年级语文组 杨之兰 2020年的春天，由于冠状病毒的肆虐，我们的开学延迟了。这也开启了前所未有的空中课堂。经过这几天的特殊工作，面对学生特殊的学习方式，我有一些感受。 一、

构建高效课堂之我见 山河屯林业局实验小学  宗林玉 高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种

对初中生物课堂教学有效性的思考 摘要：在新课程背景下，提高课堂教学的有效性，是当前急需解决的问题。由于多种原因初中生物被大家忽视，但是对学生来说生物却是一门十分有用的学科。对此，做为一名初中生物老师

高效课堂小结 第一篇：12月高效课堂小结 12月高效课堂实验工作小结 万福中心小学肖文佳 下面我将从三个方面对我校开展“高效课堂”实验情况进行汇报。 一、宣传动员，加强培训习的热情，通过学生主动参与

课堂改进小结 第一篇：语文课堂改进小结 改进措施：一、要加强诵读的指导和督促。由于相当长的时间以来，大家都不够重视诵读，致使诵读能力成为学生的弱项，诵读的知识对于学生也几乎是一片空白。因此，极有必要

集中，往往和上课做小动作相关。比如手里玩钢笔或小玩具，在课桌上涂涂画画……这些动作往往干扰了大脑对课堂学习内容的注意，由于注意力分散，听完课以后却印象不深。这种一心二用的不良习惯还表现在放学后做作业时

----把课堂还给学生 有人说，我们的孩子从小学到大学毕业就只会模仿老师的思路做老师的题目，从没做过自己的题目(问题)……于是，我们成了不会发现某问题的人，而发现问题比解决问题更重要！有人说，我们的

课堂评价之我见 　　教学评价，是贯穿课堂和整个教学过程始终的的一项活动。有效、恰切、机智的评价能成为推进教学的助燃剂。 　　下面以阅读教学为例谈谈自己的一点想法。 　　一、评价内容要充实，不要只摆花

　　 把课堂还给学生 大家知道，传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学，造成学生主体性的缺失、情感性的缺失、创造性的缺失，泯灭了学生可持续发展的动力，导致了“高分低能”、“有才无德”现象的产

窗体顶端 浅谈高职英语教学模式对课堂积极性的影响 摘要：随着国家课程教育的不断改革，英语教育投入不断增加。高职英语教学存在的问题还比较多。主要是因为国家对高职英语教学质量的要求导致高职的生源数量减少

指向思维品质提升的初中英语阅读课堂提问调查报告（仅供学习） 　　一、背景 　　《普通高中英语课程标准（xx年版）》首次把思维品质培养纳入英语课程标准中，并将其列为学生通过英语学科教育必须发展和提升的

巧用各类思维导图 助力初中英语课堂 迟晓丽 （山东省聊城高新技术产业开发区韩集乡中学 山东聊城 252000） 摘 要：最近几年来，思维导图在我国初中各学科教学工作中的应用极为普遍，特别是在初中英语教学课堂中，思维导

任务型教学的运用 当前初中英语课堂的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树产自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、

2022年高中英语课堂教学讲赛活动总结       激情五月，2022年XX县再次拉开全县英语课堂大奖赛决赛的帷幕。历时紧张的5月11，和12日两天时间，在美丽的XX一中，总共11名优秀的高中英语老师参加了

**区第五批学年课题研究成果主件   英语课堂小组合作学习组员边缘化的解决策略 江苏省**市**区同里中学 215200 15962577770 周雪     摘要：小组合作学习已成为当前英语课堂教学的主要活动形式，它

让每一个学生在英语课堂上自然生长 ——两次英语分层教学案例引发的思考 教育并不能让所有学生都成才，但却要通过教育让每一个学生在受教育的过程中成长,不断的发展,成人并成功。素质教育要求教育要让受教育的