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小学英语教学工作总结4、5年级 成站学校　　陈进坚 本学期，我担任四、五年级的英语教学工作, 现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

小学五年级英语试题 小学五年级英语试题 一．             跟据汉语意思补全所缺字母：10%   1. r__d__o(收音机)             2. st__d__（学习） 3.

精选小学英语国培学习总结 　　国培计划，完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。 　　通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释

小学英语如何复习？ 小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标。 复习基本可以分为三个阶段： 第一阶段：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。 通过教材各单元的知识要点进行梳理，同时应注

小学英语个人小结(精选多篇) 第一篇：小学英语个人小结 本学期，我承担了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论

新课标视角下小学英语单元主题教学设计的优化 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的出台，在英语课程的性质中明确提及英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征，比对2011版课

小学英语教研组长竞选稿 　　各位领导、各位评委、各位老师：大家好！ 　　我竞岗的职务是英语科组长。我97年英语大专毕业，英语口语、语法等基本功扎实，也一直坚持英语的进修学习。从教以来，我一直担任英语教

2014年小学英语课题组研究总结 　　我校开展《小班化背景下小学英语课堂教学“人文评价”的研究》的课题研究已有一年多的时间了，在此期间，实验工作得到了教研室钱老师的指导和帮助，得到了学校领导的支持，

小学英语教师新课标学习体会 　　自XX年教育部正式启动新一轮基础教育课程改革以来，以学生发展为本的观念，以自主、合作、探究为主的学习方式，逐渐深入人心。基础教育课程改革带动了教育观念、课程理念、课程

小学英语教师培训心得总结 　　这次，我参加了由英国总领事馆文化教育处联合温州大学外国语学院组织的温州地区小学英语教师培训。培训地点是温州市茶山高教园区温州大学北校区外语楼，培训时间从3月17日到3月

浅谈小学牛津英语写作的指导 浅谈小学牛津英语写作的指导 我们知道，在英语教学的三维目标中，听、说、读、写是知识与能力目标中的主要组成部分。按系统论的观点，外语教学是一个系统，写作教学是其中的一个子系

3篇小学英语教师述职报告 本人作为刚参加工作的年轻教师，在本学年内担任实验小学英语教学工作。参加工作两年以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学年工作做如下述职：

小学英语期末考试质量分析 综合教研组            一、试卷分析 本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。三四年级听力占20%，笔试占80%。五六年级只有笔试部分

激趣———贯穿小学英语教学的始终 摘要：《小学英语课程标准2011》提出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主

小学英语教师年度述职报告 第一篇：小学英语教师述职报告 本人 ，女，1982年4月出生，2014年毕业于韩山师范学院，本科学历，同年9月参加工作，2014年12月被聘为小学一级教师。回顾本人“小一”以来的工作，现作总结如下：

“双减”政策下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进,学生在校看护的时间延长了,作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求就更高了。《小学英语课程标准》中提出：“教师要把凡是学

小学校园英语节活动方案 　　一、指导思想： 　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活

2020线上教学活动反思5篇 　　线上教学活动反思1 　　接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。 　　最后，无论困难多大，我都

xx学校线上教学应急预案 为了为阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生生命安全和身体健康，切实维护学校正常的教育教学秩序，根据教育局统一部署，我校将依托网络直播课堂和名师空中课堂，组织开展好“在家上课

2020教师线上教学总结反思【2】 2020年岁初，当人们都还沉浸在张灯结彩、喜迎农历新年的喜悦之中时，一场突如其 来的疫情，伴随着1月23日武汉“封城”令的发布，所有的一切都戛然而止。湖北应急一 级响应、全国各省市应急一级响应