“双减”小学二年级语文作业设计案例
一 封 信 作业设计 “双减”作业设计 学科 语文 年级 册次 二年级上册 第三单元 课 题 6.一封信 作 业 目 标 目标一:通过语境联系的形式加深巩固本课词语的书写,提升学生的阅读能力。 目
您在香当网中找到 979940个资源
一 封 信 作业设计 “双减”作业设计 学科 语文 年级 册次 二年级上册 第三单元 课 题 6.一封信 作 业 目 标 目标一:通过语境联系的形式加深巩固本课词语的书写,提升学生的阅读能力。 目
中小学“双减”先进材料经验总结 为深入学习贯彻习近平总书记关于“双减”工作的重要指示批示精神,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,促进学生全面发展,助力构建教育良好生态,各学校均要积极行
1. 了解故事情节,感受人物形象。2. 简要复述课文,注意顺序和详略。1. 认识“戎、诸”等3个生字,会写“戎、尝”等5个生字。2. 能正确流利地朗读课文,背诵课文。3. 能结合注释理解课文,并用自己的话讲述故事。4. 能理解“树在道边而多子,此必苦李”的原因。引导学生规范、工整地抄写本课5个生字,巩固基础字词。 ( 必答题)( 10分钟)
“双减”背景下小学数学作业优秀设计案例 “双减”背景下小学二年级数学作业设计案例 一、 “双减”背景 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施(本文简称“双减”政策)
“双减”政策下小学英语作业设计方案 “双减”政策不仅是给学生减轻一定的学业负担,而且更是让学生在减轻负担的同时,使作业更加的有效,这才是发挥作业真的作用和价值。双减下的作业设计要减少同化,采取多样化
“双减”背景下小学数学作业设计 一、作业变活动,让知识动起来 2 1.前置渗透,活动积累经验。 2 2.动手操作,让学生做中练 3 3.前置渗透,自主建构新知 4 二、作业变游戏,让学生乐起来 4 1.互动游戏,让学生玩中练
【“双减”下】小学语文如何进行分层作业设计 作业是对课堂教学的有效延伸,是对知识的巩固和深化, 学生通过作业能及时巩固当天的教学内容,教师通过作业可以 检验教学效果和学生学习情况,那么小学语文如何进行分层作
“双减”政策下小学数学作业设计与实施 为了贯彻落实国家“双减”政策,确保作业布置与设计达到控量增质的效果,现制定《小学数学作业设计与实施指导意见》。 主要达到以下三方面目标: 第一,严格控制作业数量
“双减”政策下中小学作业设计与管理探究 作业是中小学教师教学和学生学习中的重要补充,对学生 的全面发展具有重要意义。多年来中小学生作业数量过多、质 量不高、功能异化等问题比较突出,作业成为中小学生过重课
【“双减”优秀作业设计】小学语文优秀作业设计案例 统编版语文五年级上册第八单元作业设计 教材单元章节 五年级语文上册第八单元 25《古人谈读书》 设计者 作业类型 课时作业 作业功能 课后复习 作业目标
“双减”背景下小学数学作业设计研究 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课外作业和课堂教
【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀 设计案例 百分数的意义 【课标要求】 结合具体情境,理解小数和分数的意义,理解百分数的意义;会进行小数、分数和百分数的转化(不包括将循环小数化为分数);
“双减”政策下小学英语单元作业的优化设计 【摘要】作业是英语教学的重要环节,对巩固已学知识具有重要作用。有效的作业既能培养孩子的学习兴趣,又能减轻学习的负担。但目前小学英语作业中仍存在机械、重复、过
为帮助英语教师下阶段开展“线下教学”做好有效衔接,便于教师更快、更精准地把握教学进度,了解教学内容落实情况,让学生能迅速进入学习状态做好充分的准备,特制定 高中英语“线上—线下教学”衔接建议。 一、网课基本情况
双减背景下小学语文作业有效性探索 汨罗市新市镇新市完小 许芳 余波 随着国家“双减”政策的实施和湖南省义务教育阶段学校作业管理指导意见的出台,迫切需要老师们在作业形式和内容上推陈出新,设计出一些具有
【“双减”优秀作业设计】小学数学作业优秀设计案例 (三篇) 第一篇 《画一画》作业设计及实施策略 教材:北师大版 学科:数学 学段:第二学段 六年级下 单元课时:第四单元 第4课时 作业类型:操作型作业
小学“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究 在小学数学教学中,数学作业是课堂教学的延伸、继续和必要补充,也是教师评价学生学习态度的重要方面。但是,随着新课程的改革,数学作业不再是单一枯燥的算算写写
向美而行--《面具》美术作业设计案例 作业设计理念: 优化美术作业设计,以核心素养和双减政策为导向,给学生全新全异的学习体验,不但能改变学生对美术的重新认识,还能优化学生的美学素养和审美趣味。本课结
“双减”政策下中小学作业管理制度 新学期开学后,义务教育学校要:严格执行均衡编班的法律规定,不得以任何名义设置重点班;严格执行教学计划,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,不得利用课后服务时间讲新
双减作业设计:小学语文单元整体作业设计优秀案例 单元作业整体设计目标: 本单元是神话故事单元,单元的导语中提出的第一个语文要 素是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”。 精读课文的