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统编教材三年级上册第一单元 口语交际：我的暑假生活 教学设计 【教学目标】 1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活，把经历讲清楚。 2.选择别人感兴趣的内容，借助图片或实物，学习重点讲述的方法。 3.

口语交际：我的暑假生活 一、明确交际话题。 1．这次口语交际的话题是(　　) A．快乐生活　　　B．校园生活 C．暑假生活 D．快乐的周末 2．暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这

口语交际 我的暑假生活 【教学目标】 1.有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流并充满自信。 2.能选择自己暑假生活中的新鲜事，用普通话把经历讲清楚，态度自然大方。 3.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

1. 口语交际 我的暑假生活 2. 一课时 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2、体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话，同时把

口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 1. 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。 2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 【教学重点】 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。

1. 口语交际：我的暑假生活人教版三年级上册 2. 说到暑假，你会想到什么呢？明确话题在家避暑吃西瓜 3. 明确话题去大海边度假 4. 明确话题 你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！

口语交际：我的暑假生活 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 重点 能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 难点 能

口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 【教学重难点】 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 口语交际：我的暑假生活 课型 阅读 主备 徐金 教材、学情分析 本次口语交际话题是“我的暑假生活”，分别有两个任务：回忆暑假生活、口语交际的具体要求

口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计 　　　　教学目标： 　　⒈激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 　　　⒉学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

“口语交际·应对”教学设计 教学目标： 1、了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。 2、通过具体的事例，掌握在常见的交际场合该应用的应对方法，增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯，懂得礼貌待人，有序应对，增强与人沟通交流的能力。

口语交际：我的暑假生活 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学重、难点

1. 同学们，暑假生活转眼间就结束了，你的暑假生活过得快乐吗？ 2. 相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。 3. (本页无文本内容)

1. 你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？游乐园旅游 2. 弹钢琴坐过山车 3. 口语交际：我的暑假生活 4. 交际内容 本次口语交际的话题是“我的暑假生活”，跟大家讲讲暑假你是怎么度过的，经历了哪些新鲜事。

变请你支持我   课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？ 教学 重点 交流时，把具体的理由讲清楚。

口语交际：我的暑假生活 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。  2.要把自己的经历讲清楚，态度自然大方。  3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。  教学准备： 与所讲内容相关的图片或实物。

《名字里的故事》口语交际教学设计 【教学目标】 1.学会讲名字里的故事，把了解到的信息讲清楚。 2.认真倾听别人讲名字里的故事，并能做到有礼貌地回应。 3.感受名字里蕴含的文化内涵，激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。

《身边的科学》 口语交际教学设计 教学内容：人教版第四册《语文园地八》中的口语交际 设计理念：《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契机，

口语交际《故事会》教学设计 基本信息 名称 口语交际《故事会》 执教者 谢晨虹 课时 1 所属教材目录 冀教版三年级上册一单元综合学习 教材分析 《故事会》是冀教版三年级上册一单元综合学习的一节口语交际课。

《口语交际》教学设计3篇 　　《口语交际》教学设计篇1 　　教材分析： 　　《说说我自己》这一节口语交际课，是苏教版三班级语文下册第三单元出现的教学内容，这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动