「新部编人教版」小学五年级下语文《口语交际 我们都来讲笑话》优质课教学设计
口语交际 我们都来讲笑话 [教学目标] 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。 2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 [教学重难点] 能用普通话大
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口语交际 我们都来讲笑话 [教学目标] 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。 2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 [教学重难点] 能用普通话大
语文教学中学生口语交际能力现状的问卷调查 学校 姓名: 1、你喜欢口语交际课吗?( ) A、喜欢 B、有点喜欢 C、不喜欢
口语交际:商量 小军:小丽,我想跟你商量一件事情。 小丽:什么事呀? 小军:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早一点儿回家,你看行吗? 小丽:对不起,我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。
口语交际:做手工 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上。 (1)照样子,写一写。 想了想 ( )了( ) ( )了( ) 懒洋洋 ( )
唐庙镇胡营小学2021——2022学年度 年级语文上 ●单元及主题:第二单元 口语交际 ●共 一 课时 主备人 第 一 课时 日期 教材解读: 教学目标: 1.根据班级的实际情况,让学生制定班级公
口语交际:我们与环境 一、明确交际话题 1.看图片读文字。 2.此时,我内心的感想是:________________________________________________________
口语交际:有趣的动物 荷叶上( )一只大青蛙,( )碧绿的衣裳、( )雪白的肚皮,( )一对大眼睛。 他们后腿一( ),向前一( ),( )到了荷叶上。 (1)在括号里填上合适的动词。(填序号)
口语交际《做手工》 【教学目标】 1. 学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。 2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。 【教学重点】要用商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。
口语交际:安慰 一、设身处地,安慰别人 1.根据情境选择合适的内心感受。 A.奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢?吵得我都不想回家了。 B.我真的是尽心尽力了,为什么我这么笨总是考不好呢? C.我为什么这么不争气,又为班级抹黑了。
培养学生语文口语交际能力开题报告 陈述人: 各位领导,各位专家,老师们: 我代表课题研究组作课题研究开题报告,请各位领导、专家和老师们对本课题研究实施方案予以审议、指正。报告分两个部分: 第一部分:课题研究论证报告
2021年口语交际教学总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年口语交际教学总结 本学期,本人继续担任二年级的口语交际课的教学。口头语言这一最基本、最便捷的交际工具,
统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作 统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓
小学二年级语文教案——《我选我》教学设计 【设计理念】 注重教师导的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到
《口语交际:请你支持我》教学设计及教学反思 教学目标 1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么? 教学重点 交流时,把具体的理由讲清楚。
《我是小学生》教学设计 一、设计理念: 根据课标要求,结合学生实际,本课的设计理念是:通过各种生动的音乐表现活动,培养学生对音乐的兴趣,开发学生音乐的感知力,体验音乐的美感,并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象力和创造力。
部编语文三年级上册 语文园地一 教学设计 教学目标: 1.积累优美语句,认真做积累; 2.积累含近义词的四字词语,并能够练习说话; 3.学会读好句子中的重要词语,学习有感情的朗读方法。 教学重难点:
口语交际 讲民间故事 教学目标 1.能把故事的细节讲清楚,并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。 2.能专注倾听,并根据标准恰当评价。 教学重难点 讲故事时能适当丰富故事里的细节。 课前准备 1.提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。
部编版六年级上册《口语交际:意见不同怎么办》 教学设计及教学反思 教学目标 1.懂得在大家意见不同时,要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学重点 讨论问题时能够态度平和,有理有据地讲出自己的看法。
口语交际 父母之爱 【教学目标】 1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进方法。 2.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。 3.表达有条理,语气语调适当。
口语交际:演讲 教学目标: 1.准备好演讲稿,做到材料合适,观点明确。 2.演讲时要做到语气、语调适当,姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当,增强表现力。 教学重点难点: 1.重点:写好演讲稿,让演讲有说服力。