部编版小学语文三年级口语交际:我的暑假生活教学设计
统编教材三年级上册第一单元 口语交际:我的暑假生活 教学设计 【教学目标】 1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活,把经历讲清楚。 2.选择别人感兴趣的内容,借助图片或实物,学习重点讲述的方法。 3.
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统编教材三年级上册第一单元 口语交际:我的暑假生活 教学设计 【教学目标】 1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活,把经历讲清楚。 2.选择别人感兴趣的内容,借助图片或实物,学习重点讲述的方法。 3.
口语交际:我的暑假生活 一、明确交际话题。 1.这次口语交际的话题是( ) A.快乐生活 B.校园生活 C.暑假生活 D.快乐的周末 2.暑假的生活是丰富多彩的,是快乐的,是令人难忘的。下面这
口语交际 我的暑假生活 【教学目标】 1.有表达的兴趣和欲望,愿意把自己的感受与同学交流并充满自信。 2.能选择自己暑假生活中的新鲜事,用普通话把经历讲清楚,态度自然大方。 3.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。
口语交际:我的暑假生活 【教学目标】 1. 能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。 2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 【教学重点】 能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。
口语交际:我的暑假生活 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 重点 能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 难点 能
口语交际:我的暑假生活 【教学目标】 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 【教学重难点】 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把经历讲清楚。
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 口语交际:我的暑假生活 课型 阅读 主备 徐金 教材、学情分析 本次口语交际话题是“我的暑假生活”,分别有两个任务:回忆暑假生活、口语交际的具体要求
口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计 教学目标: ⒈激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 ⒉学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
“口语交际·应对”教学设计 教学目标: 1、了解应对的种类和特点,提高对应对的认知。 2、通过具体的事例,掌握在常见的交际场合该应用的应对方法,增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯,懂得礼貌待人,有序应对,增强与人沟通交流的能力。
口语交际:我的暑假生活 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 教学重、难点
变请你支持我 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么? 教学 重点 交流时,把具体的理由讲清楚。
口语交际:我的暑假生活 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2.要把自己的经历讲清楚,态度自然大方。 3.认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。 教学准备: 与所讲内容相关的图片或实物。
《名字里的故事》口语交际教学设计 【教学目标】 1.学会讲名字里的故事,把了解到的信息讲清楚。 2.认真倾听别人讲名字里的故事,并能做到有礼貌地回应。 3.感受名字里蕴含的文化内涵,激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。
《身边的科学》 口语交际教学设计 教学内容:人教版第四册《语文园地八》中的口语交际 设计理念:《语文课程标准》指出:口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契机,
口语交际《故事会》教学设计 基本信息 名称 口语交际《故事会》 执教者 谢晨虹 课时 1 所属教材目录 冀教版三年级上册一单元综合学习 教材分析 《故事会》是冀教版三年级上册一单元综合学习的一节口语交际课。
《口语交际》教学设计3篇 《口语交际》教学设计篇1 教材分析: 《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三班级语文下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动
口语交际•习作 四 教学目标: 1、知识与技能:通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2、方法与过程:结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。
口语交际•习作 三 教学目标: 1、知识与技能:了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。 2、方法与过
口语习作•习作 一 教学目标: 1、知识与能力:通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。根据交流的情况,选择一项进行习作。通过交流与讨
口语交际•习作 七 教学目标: 1、知识与技能:说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。 2、方法与过程:根据图片报道,进行合理的想象,编写一个故事