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23、海底世界 教学目标：  1.正确认读“宁、官、汪、险”等11个生字，理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”等词语的意思；  2.通过朗读品味语言文字，抓住“海底的动物，各有各的活动方法。”“海底的植

3、能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情。  4、练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。  5、激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。  教学重点：  学习作者观察小虾的顺序和方法。 

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

教学课时:两课时。  教学准备:课件。  教学方法:  1. 自主探究法。  2.朗读引导法。  教学流程:  一、观察图片，激趣导入。  同学们，请欣赏老师给大家带来的美景，观察图片。看了过后，你用哪个词语来形容大海？

，感受细致生动的描写妙处。  教学难点：  体悟描写细致生动的方法，并能迁移运用。  教学准备： 课件、导学案  教学过程：  一、谈话导入，初知虾形  1.同学们，今天林老师带来了一种小动物，看——它是谁？（小虾） 

教学目标  1.认识13个生字袁会写 9个字。  2.正确、流利地朗读课文曰积累，窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。  3.理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美。  重难点  通过学习，了解海底世界景色

15*小虾 教学目标  1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。  2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写的好处。  3、了解小虾的生活

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.体会文中细致生动的描写的好处。 

同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？现在，我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸，在白纸上印上自己的指纹。

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句，边读边想象。

教学目标：  1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。  3.了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 

15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、

抄写文中写的细致生动的语句，学习作者认真观察的态度。  课时安排：1课时。  教学过程：  一、 谜语激趣。  1. 猜一猜。  PPT出示谜语：驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。（打一动物）  2.  你对

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

教学目标：  1、使学生了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。  2、抓住重点词语理解一段话，体会一话是如何写具体的。  3、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 

。  2. 同桌之间读一读生字所带的词语。  3.出示词语，指名认读，全班齐读。    一口缸   空隙   掀开  末端   一幅钳子  搏斗  较大  腹部    4.这些字词放回课文再读一读，相

）             lào （ ）                shēn（ ）    三、 补充词语。 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 争（ ）斗（ ） （ ）（

3、学会并运用围绕中心句把一段话说具体。  教学重难点：  学会并运用围绕中心句把一段话说具体。  教具准备：多媒体课件  教学过程：  一、激趣导入：  师：同学们，开课前我们先来玩一个数量词游戏轻松一下吧，一（  ）小鸟。 

动、具体的方法。  教学准备：课件  教学过程：  一、复习旧知，导入新课。  1、游戏巩固生字词。  2、通过上节课的学习，谁来说说海底世界给自己留下怎样的印象？（课件出示：完成填空）  海底真是__________