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P4 为了进一步贯彻落实“双减”减负、提质、增效的政策要求。基于小学一、二年级不布置书面家庭作业，语文的学习与实践相结合，充分做到以学定教、因材施教。在学习部编版二年级语文下册第一单元时，结合单元主题“春天”，以及学生
P8 《北京的春节》优秀作业设计 学段：部编版六年级下册 学科：语文 一、单元语文要素： 分清文章的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓住要点。 二、本课教学目标： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
P8 人教部编版语文二年级上册《坐进观天》作业设计 课 标 要 求 识字写字： 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、书写要认真、规范，写字姿势正确，有良好的书写习惯。 阅读： 1、 用普通话正确、流利地朗读课文。
P5 《手指》作业设计 五年级语文 小学语文作业在教学过程中起着举足轻重的作用，尤其在“双减”这一大背景下，作业更是起着做好语文教学工作的桥梁作业。故为了更好的落实“双减”政策，做到尊重个体差异，树立分层
P9 《鸟的天堂》作业设计 学段：高段 学科：语文 人文主题：感受人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境意识。 语文要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写，引导学生品味、积累静态描写和动态描写的语句。
P4 《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告 为全面贯彻__新时代中国特色社会主义思想，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小一体化德育体系，全面落实立德树人根本任务，创新中小学德育教育的载体，实施好
P3 加强小学德育工作总结范文—德育工作总结 思想品德教育是社会主义学校教育的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德教育，这是社会主义的教育性质决定的，必须引起高度
P4 语文教学案例分析 案例背景 部编版九年级语文上册14.《故乡》为第三单元题材为小说，小说属于记叙文的一种，小说题材文章的学习针对九年级的学说来说并不陌生，且九年级的学生对记叙文也有一定的了解和学习。
P11 请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听 东昌府区新星小学 姜玉丛 苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应
P8 小学品德课程的研究开题报告 一、国内外研究现状述评 全球科学技术的飞速发展，在给人类带来充实的物质生活的同时也伴随着一系列的负面影响，经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富，也不能避免价值观
P3 小学课程拓展实施方案 一、指导思想：坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。
P3 小学数学《圆》课程设计 教学目标： · 了解圆的概念； · 认识圆的直径和半径； · 会画圆； · 能测量圆的周长和面积。 教学重难点： · 理解圆的直径和半径；会画圆；能测量圆的周长和面积。 教学准备：
P3 小学地方课程活动计划 一、指导思想 以桤泉发展为活动素材，继续以课程改革为核心工作，围绕学校教科室教科研工作思路，开拓创新，扎实活动。形成民主、开放、高效的教科研机制，深化学校地方课程的内在
P2 小学地方课程工作总结 宜良县九乡小学2013学年下学期四年级（1）班地方课程教学总结 九乡小学 ：白树红 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训
P5 小学科学课程目标 一、总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，
P5 小学美术新课程标准(摘录) 一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美
P2 小学特色课程汇报材料 “一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文”，中国的学生都知道学语文有“三怕”。小学生与周树人、文言文还没有正面交锋，现实摆在面前的是写作文。一提到写作文，很多孩子就头痛脑热、抓狂咬
P3 学校德育课程实施方案范文 一、前言 随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，德育教育在学校教育中的地位日益凸显。为了更好地落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校
P10 构建民族地区中学校本德育课程的实践研究 随着教学改革工作的不断深入发展，当前民族地区的校本德育课程需要抓住新课程改革的机遇，按照民族地区的地域特点、学校发展情况等，探索出一条能够促进校本德育课程发展的正确道路
P9 古代文学本科课程实施诗情德育研究 摘要：中国古代文学本科课程蕴含丰富的诗情德育资源。在教学改革实践中，应坚持马克思主义观点和方法，深入挖掘中国古代文学课程中的诗情德育思政元素及其重要意义，立足学生实