香当网

《弟子规》德育师资培训班课程之三 　　第三讲   夫妻亲师配合教  孝亲顺亲家风承 　　尊敬的诸位老师、诸位家长： 　　大家上午好！ 　　我们学习了《弟子规》的“总叙”和“入则孝”的第一条，现在把《

  德育课程生活化的课堂学习方式探讨—教育教学   德育课程呼唤生活化的课堂学习方式     学校课程从功能上来说，应该为学生将来的生活、工作和创造奠定基础，而不应该成为隔离学生与他生活世界的屏障。

《弟子规》德育师资培训班课程之二 　　第二讲   父母恩德重如山  力行孝道报亲恩 　　尊敬的诸位老师、诸位家长： 　　大家好！ 　　上一堂课我们学习了《弟子规・总叙 》，了解到《弟子规・总叙》是《

小学音乐《阿西里西》作业设计 学段：小学二年级 学科：音 乐 单课时作业设计 课时 标题 《阿西里西》 课时 内容 分析 《阿西里西》是流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。“阿西里西”在彝语中是好朋友

《做一道拿手的“菜”》美术教学作业设计 学段：小学 学科：美术 《设计目标》 本节课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练的美术课。为落实“双减”政策和“五项管理”要求让学生了解“菜肴”的制作方法，运用

 小学音乐期末评价案例 艺术素养评价是学校《外小儿童综合素养自主发展评价体系》中的一个研究分支，主要分音乐 和美术两条主线。它是对学生进行全面评价的一个重要部分，同时也是学生个性发展能力的一个重 要

教 学 管 理 案 例 宋寨小学 胡尚学 农村小学教育教学是重要的基础性教育教学，管理好小学教育教学工作对发展社会主义教育教学尤为重要。特别是在科学技术迅猛发展、综合国力竞争日益加剧的今天，全面提高

班主任工作案例 ------让每一个孩子都精彩 **县**村小学   ** 当上班主任那天起，我就知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做

　2020年语文老师德育工作总结 　　一、班级文化建设 　　一个班的班级文化主要包括教室环境、班级卫生、班风学风、师生的人际关系等等。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，德育工作应重视班级文化建设，为

在语文教学中渗透德育 　　《语文课程标准》指出：“小学语文是基础教育的一门重要学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用。作为语文教师，教学中应注

学年语文学科德育渗透总结 　　XX-XX学年语文学科德育渗透总结 　　语文教学发挥德育功能，主要靠挖掘教材及教学活动中的人文精神和民族文化所蕴涵的优秀道德传统，通过熏陶感染，潜移默化，来达到培养学生

语文科德育渗透工作总结 　　根据《中小学德育大纲》规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。”因而，作为学科教师在教

语文教学中德育渗透方案 “社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证”⑴。家庭作为组成社会的一个细胞，其是否和谐直接影响到社会能否和谐。因此，构建家庭和谐是保证社会和谐的一个最基本的要素之一。

语文学科德育渗透课题中期报告 语文学科德育渗透课题中期报告                      本课题的研究工作从课题确定、申报、制定研究计划、理论学习研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着，取

语文老师德育工作总结 　　本学期在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。

历史课堂渗透德育教育  现代教育代言人的美国著名教育家杜威先生说过，教育的重要目的之一是促进个体的“道德生长”。新课程理念包含了这一重要思想，强调学生学习过程中在获得知识的同时，在个人情感、价值观、

等你做决定——职业高中德育教育案例 1、案例介绍 开学前，翻看新生们的报名材料，注意到了这个班级年纪最小的学生——柳XX，1995年出生，初三未毕业，父母离异，母亲抚养。看着报名表上的照片，我又重新

那么如何在小学语文课堂组织学生自主探究过程中渗透德育呢？我有如下几点看法： 一 、整体把握德育主线。 小学阶段的每一篇课文都是一份很完美的德育素材，教师要能完整的把握德育主线。 例如九年义务教育课程标准实

西坑小学组织开展“我和我的祖国” 系列班级德育活动的过程  为迎接祖国60周岁生日，切实加强我校对小学生的思想道德教育，创新学校德育工作思路，增强学校德育工作的针对性和实效性，培育学生良好的道德品质

西八里小学2011----2012年春学期德育工作总结  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生