香当网

二年级语文教学计划12篇小学语文二年级教学计划 　　下面是我收集的二年级语文教学计划12篇 小学语文二年级教学计划，供大家品鉴。 二年级语文教学计划1 　　一、专抓基础知识。 　　按照我当学生的学习

小学二年级语文上期教学计划 　　小学二年级语文上期教学计划 一、指导思想 　　以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。

小学语文教学论文范文7篇 【篇一】 学生是祖国的花朵，未来的栋梁之材，因此，教师如何组织教学，秉持什么样的教师观，学生观，就显得至关重要。爱因斯坦曾说过:“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才

国标苏教版小学语文四年级上学期教学计划 　　一、学生情况分析。 　　经过六个学期的学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义

小学语文课堂教学有效性心得 　　本学期我校积极推进素质教育，提高课堂教学的效率，推出了“高效课堂”，全校老师积极行动，热情高涨，取得了良好的效果。在本次活动中，我也不甘示弱、积极参与，从中受益匪浅，

  小学语文拓展阅读的实践与探索—教育教学       21世纪，知识与信息的新经济形态已崭露头角，以计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速的发展。多少年前那笨重的竹简、木刻印刷早已不复存在，代之而

小学语文第十一册教学计划(精选多篇) 第一篇：小学语文第十一册教学计划 　本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课

苏教版的小学语文四年级上册教学计划 　　一、教学目标： 　　1、学习习惯 　　⑴继续培养认真写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习惯。 　　⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。 　　⑶继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

小学四年级语文第七册教学计划 　　一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言

小学五年级语文教学工作总结 　　顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

在学习中摸索 在探索中前行 安站镇刘村小学语文高效课堂教学改革交流材料     课堂是学校教育发生的主阵地，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。为了进一步贯彻落实“以生为本、以学为本”

2012-2013学年上学期小学语文教学教研计划 　　本学期教学教研计划将以区、校教学教研工作计划为指导，立足实际，深化课堂教学改革，积极培育自能高效课堂，积极创新教研活动形式，推进教研科研一体化、

“微课在小学语文教学中的有效运用”的调查问卷分析  一、 调查目的与内容： 此次调查对本校25名教师和100名学生对于“微课”的认识及应用于学习的情况进行了调查，调查的目的主要是了解当前“微课”应用

小学一年级语文教案——《操场上》教学片断 　　教材简析： 　　本课是识字教学为主，课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。要求认识的字也是有规律可循的。 　　教学设想： 　　以学生熟识的生活为广阔的

小学二年级语文教案——《我是什么》教学设计 　　第一课时 　　设计理念： 　　本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自

小学语文二年级上册《彩虹》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认读“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，会写“着、那、到、高、兴、千、成”7个汉字，积累“ABAC”式的词语。

小学各年级语文教学工作计划参考 一、班级基本情况: 本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。

最新小学语文老师教学工作计划格式 　　一、课标对本册教材的要求 　　1、学习习惯。 　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 　　(2)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

小学二年级语文教学工作计划 　　现在的语文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推行教育改革，提倡素质教育，所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了。 　　在新的学期里，一年级的小学生已经升

苏教版小学五年级语文上册教学计划 　　一、学情简析： 　　我校五年级学生生源比较广泛，一部分来自城区几所学校，一部分来自农民工子弟。大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开