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说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。 5. 童话诗歌散文绘本小说寓言戏剧……第三步：思维导图。 6. 开头中间结尾介绍推荐的书。介绍

大大的五星。 选取部分习作，当场评说。教师指名学生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。 教师评价，鼓励创编。 14. 期待“变”的世界 今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅，用手中的

1. 嘴巴小，尾巴翘， 不会走，只会跳， 飞到树上喳喳叫。猜谜语 2. 苏教版 语文 四年级 下册15 鸟语第一课时第二课时 3. 你有没有仔细聆听过鸟儿的叫声，你知道鸟儿是在说什么吗？我们不妨走进课

(2)表达出快乐的心情，能运用语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。 (3)是否正确使用标点符号，语句要通顺， 意思要连贯。评价标准 11. 每个同学发言，其他同学仔细听，说的不好的地方给予补充。相互交流 12. （1）要把想说的事情写清楚。

众不同； 写真情实感； 适当借鉴、模仿，积累方法； 认真创作。 23. 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力…… 记得有一次，作文的题目是“秋

鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 13.白 鹅苏 婷四年级（3）班2

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的发展，并且对主人公的心理活动刻画得丰富、生动，值得我们学习。更多精彩例文……总评： 21. 自我评价 自己大声读自己的习作，边读边自行修改。 22. 同桌互评找出同桌习作中写得最好的地方，并做上记号。

交流准备 6. 展示某小组对心爱之物的观察结果。 展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目

说一说组内交流，在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可以给他提问题或者意见。 全班汇报自己推荐的书。 评价。 15. 自主习作我推荐什么书书的主要内容 推荐理由（情节、画面） 人物（感受） 事例热忱推荐（讲明道理）开篇中间结尾

。作者简介 6. 自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。 小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。初读课文 7. 黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅

22. 怎样理解“惊人的奇迹”一词？ 奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实“惊人”。

1. 小学汉字知识 2. 汉字，是记录汉语的文字系统，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。狭义地说，它是汉族的文字；广义地言，它是汉字文化圈共同的文字。什么是汉字

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1. 如何开展教学查房南京医科大学第一附属医院普外科 肇 毅 2. 教学查房是指在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动的、以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动。 及时了解和掌握学生的临床

1. 语文园地【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 交流平台（1）两篇文章都是描写昆虫的。 （2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅

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