小学语文第12册教学计划
小学语文第12册教学计划 2004学年度第2学期 学 科 教 学 计 划 科 目 语文 年 级 六 教 师 刘丽雅 诸暨市暨阳街道浣纱小学2005年
2013-10-08
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P2 P51 小学语文教学案例分析及试题
新课程小学语文教学设计与案例分析》 答案 一、填空题 1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 2、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
2019-09-30
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P3 小学语文高效课堂教学反思
小学语文高效课堂教学反思 课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在我校倡导的高效课堂的改革下，作为语文老师，如何才能真正理解高效课堂并真正实现高效课堂呢？通过学习与实践，我将从以
2021-04-29
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P2 小学语文教学心得体会
小学语文教学心得体会 语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导
2014-06-19
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P2 小学五年级语文教学总结
小学五年级语文教学总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总
2014-06-12
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P4 小学语文教学视导汇报材料
小学语文教学视导汇报材料 ---改革创新 不断提升 新一轮课程改革一晃近十年了，随着课程改革的不断深入，我们农村小学教师的教学观念、教学方式也随着课程改革发生着变化。教师的观念在逐渐更新，
2012-05-09
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P3 小学语文教学工作总结
小学语文教学工作总结 本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思
2019-03-31
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P3 小学语文识字教学课题研究报告
小学语文识字教学课题研究报告 一、课题研究现状分析 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，
2022-12-14
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P38 8篇小学语文教学计划
8篇小学语文教学计划 小学语文教学计划 篇1 一、班级情况分析： 一年级以来，一直任教这个班!通过一年的语文训练，小朋友们大多数都积累了一定的汉字，学习了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础
2021-03-03
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P33 小学语文教学成功案例六篇汇编
小学语文教学成功案例六篇 【篇一】 一、激发兴趣，创设平台，感受“鉴赏”之乐 学生最初的习作往往是粗糙的，不完善的。学生需学会找出其中的不足之处，提出修改意见，作出正确评价。这是一个发现与汲取、鉴赏
2019-05-13
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P8 3篇2020小学语文教学经验总结
3篇2020小学语文教学经验总结 一、新课程改革背景下小学语文教学存在的问题 小学语文课程改革的实施，促使小学语文在教学目标、教学资料、教学模式、教学手段等方面较传统的教学有了长足的发展，但小学语文教学依然存在诸多问题。
2020-05-23
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P2 小学语文教学心得体会
小学语文教学心得体会 语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导
2013-02-18
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P5 小学语文开放式教学探讨
小学语文开放式教学探讨 自己确立的教改课题是《小学语文开放式教学探究》，刚刚接触这个语文开放式的教学,真的使我很迷茫,不知道怎么开放，在摸索中逐渐积累了一点儿经验。但现在教的是二年级，孩子小,所以一度使我真的不知所措
2012-10-23
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P2 2018年小学语文教学实习报告
小学语文教学实习报告 愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。
2018-03-23
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P58 小学语文学科分项等级制评价操作手册
小学语文学科分项等级制评价操作手册 《XXXXX小学语文学科分项等级制评价操作手册（试行）》以《浙江省小学生综合评价改革 语文学科分项等级制评价操作手册（试行）》为依据， 改变传统的以期末成绩为主导的评价方式，
2022-02-13
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P10 小学语文学科分项等级制学业评价单
小学语文学科分项等级制学业评价单 一、二年级学生用 评价项目 评价内容 评价等级 （分为优秀、良好、合格、待评四个等级） 识字写字 识字兴趣 识字能力 书写态度与习惯 阅读 阅读兴趣 阅读积累 阅读能力
2022-02-13
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P58 2024小学语文学科分项等级制评价操作手册
小学语文学科分项等级制评价操作手册 《xxxx小学语文学科分项等级制评价操作手册（试行）》以《xxxx小学生综合评价改革 语文学科分项等级制评价操作手册（试行）》为依据， 改变传统的以期末成绩为主导的评价方式，
2023-03-09
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P7 小学语文学科分项等级制学业评价单
小学语文学科分项等级制学业评价单 一、二年级学生用 评价项目 评价内容 评价等级 （分为优秀、良好、合格、待评四个等级） 识字写字 识字兴趣 识字能力 书写态度与习惯 阅读 阅读兴趣 阅读积累 阅读能力
2023-04-05
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P9 小学语文学科分项等级制评价工作方案
小学语文学科分项等级制评价工作方案（试行） 为落实xx省教育厅《小学生综合评价改革试点工作方案》（ 教基函[2017]35 号文件）、《 小学生综合评价改革语文学科分项等级制评价操作手册（试行）》和《教育局关于
2023-03-09
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P22 最新小学语文学科分项等级制评价操作手册
最新小学语文学科分项等级制评价操作手册 （以四年级为例） 以立德树人为宗旨，以《义务教育语文课程标准（2011 版）》为依据，以促进学生全面而有个 性的发展为取向，引导学校和教师改变偏重结果的单一评价方式，多维度关注学生学习全过程，综
2023-03-09
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