论小学语文教学中如何激发小学生阅读兴趣
论小学语文教学中如何激发小学生阅读兴趣 内容摘要:兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学的轻松而有成效。如何指导儿童进行课外阅读?如何对儿童的课外阅读进行有效的评价?这些问题
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论小学语文教学中如何激发小学生阅读兴趣 内容摘要:兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学的轻松而有成效。如何指导儿童进行课外阅读?如何对儿童的课外阅读进行有效的评价?这些问题
浅谈小学语文群文阅读的教学策略 群文阅读是近几年来小学教育语文课堂教学中,比较流行的一种新的阅读进行教学管理模式。群文阅读,不再让学生只读一篇文章,而是像珍珠一样连续阅读一篇文章,让学生通过对几篇文
浅谈改进小学语文阅读教学的策略 **市**小学 ** 小学语文阅读教学是培养学生的阅读能力和提高听说读写能力的重要途径。传统的阅读教学表现为“一言堂”、“满堂灌”,学生学得枯燥乏味、死气沉沉,改进
目录 小学语文群文阅读教学的策略研究 1 前言 2 一、走进群文阅读 3 (一)群文阅读的界定 3 (二)群文阅读教学的特点 3 1、开放性 3 2、自主性 4 3、多元性 4 4、探究性 4 二、实施群文阅读的价值
小学语文阅读教学中如何提升学生阅读能力的策略 随着新课改理念在课堂中不断扎根,提高小学生阅读能力对小学语文课程的顺利开展起着越来越重要的作用。因此,小学生阅读能力的培养也成为了小学语文阅读教学的一项
基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析 传统的语文教学比较生硬死板,随着社会和科技的进步,出现了越来越多新颖的教学方式,小学语文的教学也发生了很大的变化,增加了阅读教学的方式。通过阅读教学能够培
小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究两篇 第一篇 一、结合课中手法,引导仿写训练 仿写作为落实读写结合教学策略的有效手段,是延续学生阅读热情,抒发学生阅读情感,引导学生写作输出的重要举措。我们能
小学生阅读方法兴趣的研究 和平小学 毕艳萍 苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”“读书是人类最重要的学习方式,读书是学生们净化心灵,升
小学语文教学策略的应用 摘要: 阅读教学是语文教学的重要内容。阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生
小学语文“主题教学”实践策略 摘要:随着社会的进步,科技的发展,改革已成为当今社会发展的主流。伴随新课程改革的不断深入,教育部对各学科教学模式和教学方法提出了更高的要求,小学语文主题教学作为一种新的
群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略研究——以统编版语文教材四年级下册第三单元为例 以群文阅读为依托,用大单元的概念构建单元教学新样态能促进学生语文学习效率的整体提升。教学中,教师可通过解读教材内
小学语文阅读策略教学研究展示交流会学习体会 首先感谢学校领导给我了这样一个机会,让我在绿意融融的六月去了xx省长春市参加了“东北三省小学语文教学研究协作第二届年会暨东北三省小学语文阅读策略教学研
如何提高小学语文阅读教学的效果 从必要性方面来说,阅读对一个人的发展极为重要。一个人不阅读,也可以听话、说话,但是那种“学习”,难以超越自己的生活范围。阅读却能把人带入到广阔的社会和自然的空间,才能
小学语文阅读教学方案1 一、方案的提出 《语文课程规范》认为:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于同学语文素养的形
小学语文阅读的教学浅析 众所周知,小学语文阅读教学是提高学生语文学习成绩的基础和关键,同样也是小学语文教学中的重要组成部分,是学生获取知识、提升语文能力的主要渠道。而仅依靠教材阅读无法完成高质量的教
小学教学论文 提问的重要性 南康市凤岗镇中心小学 温新 13766391681 课堂提问是课堂教学的一种重要手段,被广大教师广泛应用于课堂教学的各个环节中,恰当运用艺
初中语文阅读与写作教学的有效策略探究 在初中语文的教学中,阅读和写作是培养学生形成语文素养的两个主要教学模块。教师在教学中两大部分的时间和精力都倾注在了这两个模块的教学上,但是教学效果却并不理想。针
中小学语文阅读技巧及解答 解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
小学高年级群文阅读高效性教学的策略研究 一、小学高年级群文阅读教学现状 (一)教师群文阅读认知不足 现阶段,群文阅读虽然已经在各小学语文教学中广泛应用,但大部分教师仍以传统的教学模式为主,缺乏对群文
浅谈教学策略在物理教学中的重要性 【摘要】初中物理学科理论性较强,知识点繁多,学生学习起来不容易接受和理解,教学效果较差。因此,在初中物理课堂教学中引进生活元素进行知识传授和能力培养可以改变落后现状