人教版(新课程标准)2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(六) 课外阅读(一)(I)卷
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人教版(新课程标准)2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷(六) 课外阅读(一)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习
农村小学生课外阅读现状调查报告 一、问题的提出 课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分,它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义,正确地鼓励和引导学生进行课外阅读,可以提高学生的
小学生课外阅读课题管理制度 一、 管理思想 科学研究的最本质的要义是“求真”。 教育科研是科学研究, 是研究育人规律的科学。 也是最复杂、 最不能掺假的科学研究。 因此, 实事求是, 遵循规律, 务实求真,
关于小学生课外阅读情况的调查报告 为进一步了解我市学生阅读习惯、阅读内容、阅读方法,推进学生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动,在全校9个教学班,300余名学生中,共发放
小学生课外阅读兴趣的培养——课题研究阶段性小结 为拓宽语文学习空间,提高语文学习效率,本学期我以《小学生课外阅读兴趣的培养》为课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小结如下: 一、读书方面 (一)课内指导学生读好课文
关于《小学生探究性课外阅读的研究》的课题总结(精选多篇) 第一篇:关于《小学生探究性课外阅读的研究》的课题总结 在学校多元智能理论课题的指导下,我个人确定了语文学科的课题研究,我研究的课题题目是《小
课外阅读训练 (一) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有________句话,写的是________季的的景象。 2、根据
小学语文研修总结 作为一位语文教师,对语文教学有了一点想法,如下: 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生
小学语文常用句式 拟人句 1.风翻开了书! 2.小狗伸了一个懒腰。 3.真理它却不会弯腰。 4.行道树笔直的站在路边。 5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 6.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
小学语文听课反思 听刘老师的课,宛若坐在小舟中顺流而下,没有惊涛骇浪,却在知识的涓涓细流中完成了整堂课的旅行。以下可能条理性差一些,但确是我感触到的一些: 1.课堂上的每一句话,每个眼神都渗
语文复习指南 一、单元复习法 单元复习是我们常用的复习方法之一,它有易操作、重点突出、训练扎实的特点,同时也可以和单元检测卷子相结合,所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面:(一)明确单元复习内容
小学语文听课评语 杭州市教研室副主任柯孔标老师说:每一次观摩研讨课分为两种:思考型和创新型的,思考型就是课听了以后,想想我能像她们这样上得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课,打算怎么上,哪个
小学语文读写教学 国家小学语文研究会理事长崔峦一再强调,小学语文教学要“吃准目标,夯实基础,指导学习,鼓励创新”,他认为“吃准目标,就是要把课上成语文课,上成所教那个年段的阅读课,上成所教那
1 大青树下的小学 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,课文通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。文章用语简洁,结构清晰。第1自然段写了学生上学的路上和来到学校
浅谈认真钻研《课程标准》正确理解语文课程改革的论文 论文关健词:语文的性质 观念 教材 教学方法 学习方法 课程评价 论文摘要:语文课程改革意味着语文观念革新时代的到来,教师首先在观念上要
们真聪明,就是影子)今天我们就一起来学习第5课影子。跟老师一起写课题,齐读。 新授: 请同学们翻开语文书,看清楚老师的读书要求。课文读得这么认真,相信这些生字一定难不倒你,谁愿意来当小老师来带读?(拼
小学语文S版四年级上册教学计划 一、指导思想 深化教育改革,全面推进素质教育,遵循《课程标准》的基本理念和要求,密切联系儿童生活,选取生动有趣的素材,让儿童在具体的情景中学习语文,全面提高语文素养
《夜色》教学设计 单元学习主题 家 人 1.单元内容分析 本单元围绕“家人”选编了四篇课文及语文园地,古诗《静夜思》语言浅显易懂,表达了游子对故乡、家人的思念;儿童诗《夜色》和散文《彩虹》充满童趣,