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第四单元 基础知识必记 一、易读错的字 树(shù √ sù) 叶 小船(chuán √ cuán) 闪(shǎn √ sǎn)闪 莲(lián√ nián) 叶 采(cǎi√ chǎi) 莲 四(sì

小学语文一年级上册第四单元测试卷 （时间40分钟，满分100分） 一、 ， 。 dà rén shǒu lǐ tiān shàng dōng xī sì shí ér zi kě shì chóng

线上线下教学衔接 小学语文五年下第四单元学情诊断 一、基础知识 1.看拼音，写词语、句子。 duàn liàn zūn zhòng fán máng chàn dǒu cí xiáng （ ）（ ）（

uu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 部编版六年级语文第四单元质量检测试卷 时间:90分钟　满分:100分　 得分:_________ 一、基础知识。(40分)

线上线下教学衔接-小学语文四年级下第四单元学情诊断 一、积累收获园 1、看拼音，写词语。 jiě mèn mǐn jié jǐng jiè wú yōu wú lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) tǎo

第四单元考点梳理 一、 易读错的字 依恃（shì） 熏黑（xūn） 汴州（biàn） 祭祀（jì sì） 喑哑（yīn） 鱼鳞（lín） 履行（lǚ） 抖擞（dǒu sǒu） 壮哉（zāi） 潜水（qián）

 五年级科学下册单元作业题 第一单元作业题 一、填空： 1、自然界最大的动物是（ ）；最高的动物是（ ），夜间活动的动 物有（ ）；在寒冷的地方生活的动物有（ ）。 2、不同的动物，防御敌害的特点不同，穿山甲用（

 “项目学评”三年级下册数学期末测评材料（口头测评1） 一、看一看，说一说。 请你仔细观察动物园导游图， 用上方位词介绍一条游玩路线。 二、判一判，说一说 他算得对吗？ 如果有错，错在哪里？ 三、估一估，量一量。

“项目学评”一年级上下册数学期末测评材料（口头测评1） 1.说一说。 下面的算式你会算吗？说说你是怎么算的。 46－9＝ 2.分一分。 请你把下面的图形分分类，并说说你是怎么分的（按什么标准来分的）？

 “项目学评”二年级下册数学期末测评材料（口头测评1） 一、想一想，做一做。 请利用学过的知识，将这张长方形纸折一折、画一画再剪出一个你喜欢的轴对称图形。 二、掂一掂，估一估。 请你掂一掂1个苹果，估一估几个这样的苹果大约重1千克？

统编小学语文三年级下册第一单元作业整体设计 作业定位 统编小学语文教科书三年级下册第一单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三

“双减”之下《火烧云》作业设计 《火烧云》是部编版语文三年级下册第七单元的精读课文。课文描绘了火烧云从上来、变化着到下去了的过程中，先写霞光照到地上的情景，接着写火烧云颜色和形状的变化，最后写火烧云

小学语文六年级下册第五单元作业设计 一、作业设计目标 这份《作业设计案例》努力做到聚焦语文核心素养，聚焦大单元教学，聚焦教学、作业与评价的统一。 六下第五单元以 “体会文章是怎样用具体事例说明观点的”

部编版四年级下册第五单元作业设计 学段：四年级 学科：语文 这个单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台””初试身手””习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指的学生习作能力的培养

 单元作业设计 教材版本：部编版小学语文教材 学科年级：六年级语文下册第五单元 设计者： XXX XXX XXX XXX 六年级 下册 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 六年级 第二学期

表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情。 基 本 信 息 学段 小学 学科 语文 教材模块、 单元、章节 部编版 小学语文 四年级下册 第五单元 第16课《海上日出》 作业目标 1.读准多音字“荷”，会写

 统编版小学语文教材六年级下册第三单元作业菜单 小学六年级 语文学科 学 习 目 标 单元语文 要素 1. 体会文章是怎样表达情感的。 2. 选择合适的内容写出真情实感。 课例目标 1. 会写19个生字、29个词语。（重点）

27 巨人的花园 作业设计 小学语文作业设计 基 本 信 息 年级 四年级 科目 小学语文 时间 2022.5.20 教材单元 部编版小学语文四年级下册第八单元 作业内容 27 巨人的花园 课标要求

小学语文二年级下册第三单元“传统文化”主题单元整合作业设计 学段：小学低段 学科：小学语文 一、作业目标： 1.创设“中华小小传承人”作业情境，在情境中引导学生学习与积累本单元的生字、词语。 2.借

统编版小学语文六年级下册 第六单元综合性学习作业整体设计 学段：高段 学科：小学语文 一、 单元主题 “难忘小学生活”——那些种在校园里长不大的记忆、那些留在岁月中忘不掉的纯真 二、 单元语文要素 1、运用学过的方法整理资料。