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实验小学四年级语文“线上—线下教学”衔接方案 为帮助四年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学四年级语文“线上—线下教学”衔接方案。

2020年小学语文线上线下教学衔接工作计划 一、“长假”回顾 经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际，领航学校迎来了满心期待的开学。期间，让我们和孩子们经

xxx镇中心小学校线上教学工作案例 今年，由于全国的疫情影响，我校在上级部门的明确指引和要求下于2月24日进行了全校的线上教学，经过近四周的线上教学我们取得了较理想的教学效果，学校在开展线上教学以来，主要从以下几个方面入手：

小学线上线下教学衔接工作方案 随着疫情的好转，按照省市区的部署要求，学生即将到校复学，为更好地做好线上线下教学的有机结合，特制订本方案。 一、上好生命第一课，平复学生心理 经历了新型冠状肺炎这场疫情

2022年某某小学线上教学工作总结一 2022年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学

2022年小学疫情期间线上教学实施方案 为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。 一、组织领导 成立小学“停课不

2022年小学疫情期间线上教学实施方案 为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。 一、组织领导 成立小学“停课不

2022小学疫情期间线上教学实施方案 2022小学疫情期间线上教学实施方案 根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案： 一、指导思想

2021中小学疫情期间线上教学工作方案 一、指导思想 2 二、准备工作 2 三、坚守岗位 3 四、具体实施建议 5 （一）第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学 5 （二）第二套方案借助“网

2020小学数学教师线上教学工作计划范本 　　 　　2020小学数学教师线上教学工作计划(一) 　　当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学质量的提升

小学老师线上教学工作总结体会 X年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲击。为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号召，我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。现总结如下：

疫情下小学英语学科“线上—线下教学”衔接方案 为了对我校英语学科“线上教学”内容进行梳理，便于教师更精准地把握教学进度和教学内容落实情况，让学生能迅速进入学习状态做好充分的准备，特制定实验小学英语“线上—线下教学”衔接方案。

 小学四年下数学线上下教学衔接方案 学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展， 关系到社会的发展和进步。为了巩固寒假延期的网课的学 习 成果，我们进行了两个多月的网上授课。春暖花开，疫 情终

最新疫情期间小学线上线下教学衔接方案 教育行政及教研层面 1.以县为主,做好学科教学衔接方案。加强监督，及时了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。 2.建立线上学习资源库，方

实验小学五年级语文“线上—线下教学”衔接方案 为帮助五年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学五年级语文“线上—线下教学”衔接方案。

停课不停学，一位小学语文老师首次“线上教学”谈感受 　　“离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。 　　20**年*月*日晚上七点

2022年小学疫情期间线上教学实施方案 为了丰富了学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，我校特制定线上教学实施方案，希各位老师将线上学习的要求传达到每个年

小学三年级语文线上教学工作计划 新的学期又开始了，但是这个学期很特别，由于新型冠状病毒的出现，使师生不能按时返校。为了让孩子在家也能学习，国家上提出了“停课不停学”。为全力保障防控疫情期间“停课不停

小学语文教师线上教学计划五篇 小学语文教师线上教学计划（一） 　　在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校20xx年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

小学线上教学周小结 为加强学生线上教学管理,有效与学生进行沟通与交流,关注学生居家学习、生活和心理,实现家校共建,##小学落实全员班主任制度,即把班级学生分给每位任课教师,要求教师经常采取家访、电话、钉钉等方式与学生进行沟通