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元旦主持稿子 　　开场白：各位家长，老师，小朋友们：大家好! 　　XX年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，我园特举办了这场幼儿园联欢晚会。小朋友们也要用自己的歌声，舞姿来表达自己的喜悦之情。 　　现在请园长致词：

六一亲子活动主持稿 　　尊敬的各位家长，老师、小朋友们，大家上午好! 　　非常感谢各位家长和小朋友如约而至，让我们为你送去最热烈的掌声，对你们的到来表示衷心的感谢，谢谢你们的到来。 　　最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦在六月，

元旦晚会主持稿 　　开场白 　　燕：踏着迎春花的歌声，我们相聚在这温暖的冷夜里 　　军：踏着迎春花的歌声，我们的智慧在寒风中绽放 　　如：我们最美好的年华，在我们稚嫩的手中缓缓张开 　　增：我们最灿

六一节目主持稿 　　六一节目主持稿 　　开头语: 　　师：尊敬的各位领导、各位来宾！ 　　生合：亲爱的老师，同学们！ 　　合：大家好！ 　　鲁：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 　　朱：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

特色团支部评比主持稿 　　尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家晚上好。欢迎大家来到公共管理中文系第二届特色团支部的现场。我是今晚的主持人玉婵 　　举办本次活动，是为了加强各支部凝聚力，创建支部特色，促

元旦晚会主持稿 　　男：亲爱的离退休老同志们 　　合：大家晚上好! 　　女：欢迎光临今天晚会的现场，在这里，请允许我代表举办此次活动的局工会及离退休工作部对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎! 　　男：凯歌辞旧岁，金猪迎春来

数学教研活动主持稿 　　尊敬的各位领导，数学组的全体老师们 　　大家晚上好! 　　今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”

人才周活动主持稿 尊敬的各位领导，各位嘉宾，来自xx镇各社区、企事业基层单位的朋友们： 大家上午好！ 非常感谢大家来到“创享xx˙青春xx”——xx镇创新创业青年人才库启动仪式的活动现场。 近日，x

婚礼主持稿 　　（开场白：温情舒缓） 　　这是一个冬天，却不像个冬天，因为有爱，春天马上就要来了； 　　这是一个黄昏，却又不像一个黄昏，因为有爱，夜晚再黑都遮挡不住新人相互热吻； 　　这是一对男女即

《老师,我爱你》班会主持稿 　　1=我2=王添 　　1是谁，牵着我们的手，让我们从容地登上人生舞台 　　2是谁，牵着我们的手，让我们自信地面对万千挑战 　　1是谁，在夜深灯熄，伏案相依 　　2是谁，在灯火通明，努力耕耘

清华学子宴主持稿 　　尊敬的各位亲朋好友，各位来宾，先生们、女士们： 　　大家中午好！ 　　非常荣幸应我的好朋友xx邀请主持此次升学宴 　　七月的天，莺歌燕舞；七月的地，姹紫嫣红。值此炎炎盛夏的缤纷

书香教室主持稿 尊敬的各位老师，你们好！我是二一班的班长陶xx，下面由我来给老师们介绍一下我们二一班的班级文化。 我们班的个性班名是向日葵之家，向日葵是始终朝向太阳的，因此向日葵又像是一个小太阳，它

学校元旦主持稿 　　总学校元旦晚会主持稿 　　在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成

时尚粤曲汇演主持稿 　　2008年XX地区群众辞旧迎新暨时尚粤曲大汇演 　　主持稿 　　女：尊敬各位领导，各位来宾！ 　　男：亲爱的观众朋友们！大家 　　合：晚上好！ 　　女：2008年XX地区群众

时尚粤曲汇演主持稿 　　2005年XX地区群众辞旧迎新暨时尚粤曲大汇演 　　主持稿 　　女：尊敬各位领导，各位来宾！ 　　男：亲爱的观众朋友们！大家 　　合：晚上好！ 　　女：2005年XX地区群众

家长会主持稿：初中家长会主持稿 　　初三xxx班 家长会 主持搞 　　各位叔叔阿姨们： 　　你们好。我是xxx。是这次的家长会的主持人。 　　首先请允许我代表全班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

会议主持稿：企业培训会议主持稿 　　公司内训主持词 　　1、主持人宣导即将开始： 　　13：59xx公司的各位朋友们，今天的内训课程将在一分钟后正式开始，请各位朋友们快速找到成功的位置就坐，调整好我

颁奖晚会主持稿_颁奖典礼主持稿 颁奖典礼主持稿（一） 在《新嘉爱、月河情》的优美乐曲声中，主持人孙庆华、李湘臣携手走上颁奖舞台，彩色追光灯柱随即跟随。 孙：尊敬的各位领导、各位来宾，来自全国各地的诗人朋友，女士们，先生们：

报刊社员工演讲稿――我是一个小小点 　　有人说，世界是个大舞台，中国的表演最精彩；又有人说，改革开放是一套“有氧健身操”，让古老的中国能充满活力地走向二十一世纪。我想，不管是“表演”还是“健身操”’

《习作：小小“动物园”》优质课示范教学设计 教材解析 本次习作的内容介绍人物，重点是指导学生学会在观察，抓住特点介绍，指导学生展开想象，学会抓住人物特点来写作，讨论交流法引导学生表达习作，互评法互相点评习作。