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《小石潭记》教案 教材分析： 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、幽怆的气氛，借助抒发自己在贬官失意时的悲凉，凄怆的情感

**小学小学导学案 科目  语文 年级 一  执教人 ***  课题  《大还是小》第一课时 课型 新授  时间 学       案 导  案 学习目标 知识与技能：1、会认“候、觉、得”等11个字

教师节小感言 　　虽说是教师节，却也一样平淡无奇的渡过，所谓的庆祝应该是在前天。木厂口镇中心校召开了庆祝教师节暨优秀教师表彰会，我们作为实习教师，很荣幸的参与了本次会议，一个小时的会议，不算太长，却也让我收获颇多。

竟聘演讲小知识 　　竞聘演讲的目的:在于把自己介绍给评选者,让评选者了解自己的基本情况,了解自己对竞聘岗位的认识和当选后的打算 　　包括以下几个方面: 　　1、介绍自己应聘的基本条件 　　基本条件：

小话剧 面馆     小话剧                                                                     面 馆 （场景：一家小面馆，三张小桌子，一个吧台）

《大还是小》教学设计 《大还是小》教学设计 市桥南阳里小学 陈雯雯 教学内容： 部编版教材语文一年级上册第七单元第10课——《大还是小》。 教材分析： 课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心

小中等生评语 　　中等生评语 　　1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以

《亚麻色头发的少女》Who, seated on the flowering Lucerne, sings in the fresh morning air? It is the girl with the flaxen hair,the beautiful girl with cherry lips.是谁坐在河旁，轻轻摩挲那迷人的秀发；

如何管住“小微”权力 有效整治群众身边的不正之风和腐败问题   党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央和中央纪委、市委坚强领导下，全市各级纪检监察机关认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、

关于元旦小笑话 　　祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐莫你属。 　　古有愚公移山，铁杵成针，滴水成江，但都不及我对你的祝福。让我这份元旦祝

化工基础小论文 随着我国经济的发展以及国际合作的日益密切，物流行业正在渐渐兴起，作为一个中国的**行业以及现代化的要求。物流专业与许多学科的交叉已经是必然的趋势。尤其是我们身在化工大学，化工作为人们

其实我们现在社会的法律已经很健全了，但是仍有许多不法分子唯利是图，无视法律，残害人民，霍乱社会。而我们这些未成年人由于年龄小，法律意识薄弱，父母工作忙碌在没有太多的监管时间，我们在社会上就成了不法分子的攻击目标！就像这个女孩

诚信小故事  诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟     诚信是雨，洗涤着人们的心灵。 诚信是雷，震撼着人们的灵魂。 古语有云：“言必出，行必果。

小橡树的学习总结 　　从十月八日的秋天到十二月的冬天，我们小橡树班的小树苗们已经学习汉字、拼音、数学一个多月了。这段时间来我们一直在做家访的工作，从家长那里我们也收获了很多，首先非常感谢家长们的信任

我记得有这样一个故事:小范是一个转学生，家庭条件不好。一次，一个同班同学在网吧前碰到了小范，邀请他进去玩一把，同学请客，小范便进去玩了一次，结果一发不可收拾，学习成绩也一直下降。后来老师找到了同学，小范父母了解情

                         关于读书的这点小见解    我在电脑面前正襟危坐长达半小时之久，却也还是浑然不知所以，因为我不确定要写些什么，既能达到不枯燥无味，又能够唤起读者一点

如何写小论文 如何写小论文 对于工程硕士来说，写小论文基本上也属于比较陌生。但是写小论文和写答辩论文是完全两个概念。 几点需要注意的地方 （1） 小论文，切忌写的泛泛，太泛泛了的东西让人看不出你到 底在说什么？

所谓的，关键就是模拟题型。因为平时课业也蛮重的，所以复习的时间也不多，在这里 特别要感谢我们寝室的小贝同学，她就在这个关键时刻感冒了，因为我们寝室平时就安静下来，我便可以在寝室里复习了。。。。呵呵o(∩_∩)o

　　1、跳河的兔子   　　兔子的胆小是出了名的，经常受到的惊吓总是像石头一样压在它们的心上。   　　有一次，众多兔子聚集在一起，为自己的胆小无能而难过，悲叹自己的生活中充满了危险和恐惧。   　

《小作家》教学设计 　　设计理念：《小作家》激励学生从小树立远大理想，并能为实现理想而付出行动。在教学时可以引导孩子结合自己的生活体验，走进小作家的心灵。指导朗读是学习本课的重点。学生通过各种形式的