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教学设计 时间：2005年7月20日14:50 < 坐井观天>教学设计 一、 一做——游戏导入，分散难点 1、喜欢和朋友做游戏吗？（喜欢）看看老师给大家带来的新朋友是谁？（师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图）

课 时 安 排 1 教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 教学方法 教学准备 师生准备 教学重 难 点 教后反思 多动一下心思，就能取得更大的收获 教学过程（师生互动） 设计 意图 一、 开门见山、导入新课

认识＞＜和=教学设计12篇教案和教学设计 　　下面是我整理的认识＞＜和=教学设计12篇 教案和教学设计，供大家参考。 认识＞＜和=教学设计1 　　一、 基于课标的理解，初步认识分数 　　二、 学习内

新部编版二年级下册语文识字3《“贝”的故事》教学设计板书设计教案 识字3  “贝”的故事 [教学目标] 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.正确、流利地

12雪地里的小画家 课题 项链 课型 讲读课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“群、竹”等10个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。 2.正确、流

《我是草原小骑手》教学设计 教学内容： 学习歌曲《我是草原小骑手》 教学目标： 1、学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族的音乐特点。 2、能主动参与歌曲的表现。 3、了解并学习蒙古族的基本舞蹈动作，尝试创编歌表演。

劳动教育教学设计 活动目的: 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增强劳动观念。 活动过程: 一、导言: 同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

3.观察身边微小的物体 【教材简析】 本课是教科版六年级上册《微小世界》单元的第3课，是对前一节所学的显微镜的应用，也为后面使用光学显微镜观察生物细胞和微生物做铺垫。教材由四部分组成：第一部分聚焦，

解读金地·格林小私家花园设计 1．名称：A6 户型露台设计 设计：李欣 设计描述： 　　 设计师统一考虑了A6户型前后两个露台。主露台面积较大，呈不规则形状，可设计为一个富有情趣的室外休闲空间。次露

 微信旅行小程序的设计与实现 Design and implementation of wechat travel applet 毕业设计（论文）原创性声明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计（论文），是

 基于微信小程序的测试设计与分析 Testing Design and Analysis Based on WeChat Mini Program 日 成绩评定 成绩项 论文成绩（百分制） 折合比例

《图形的放大与缩小》导案设计 大**小学   张** 【教学内容】： P56—58页例4，完成做一做及练习九1、2题 【教学目标】： 1.了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。

我的教学故事 善待孩子的谎言   看看表，还有15分钟响预备铃，该检查家庭作业了，我迈起愉快的步伐走向教室。刚进教室，许多同学就嚷着：“轩丽又没写作业！”我皱起了眉头。轩丽—— 一位上进心不强、家庭

我的教学故事 英语及语文教育之路 我是一名平凡的教师，先后担任过英语及语文的教学，转眼间已经工作13个春秋了。回首这近13年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教

我的教学故事演讲稿2019 　　我的教学故事演讲稿2019(一) 　　尊敬的领导、老师们： 　　大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。 　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事

美的地方都有故事——教学工作总结 灵武市第五小学 薛浩浩 每当看到月光撒落于星空，阳光普照的大地，还有那让晨露滋润着的草丛，它们以及它们到过的地方，我都称之为美的地方，然而2020年4月初开始，通过

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。

2019人教版部编本五年级上册《习作三缩写故事》教学设计及教学反思 习作三缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵； 2. 学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；

2019新人教版部编本六年级上册语文《习作：笔尖流出的故事》教学设计及教学反思 教学目标 1.了解虚构故事的特点。 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。 教学重点 根据给出的环境和人物，创编故事。 教学难点 想象一个完整并且吸引人的故事。

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。