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《老人与海鸥》课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，展示了动物丰富的情感世界，读来令人难以忘怀。 1．课文简说。课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明

口语交际 讲民间故事 教学目标 1．能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。 2．能专注倾听，并根据标准恰当评价。 教学重难点 讲故事时能适当丰富故事里的细节。 课前准备 1．提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。

2018部编本二年级下册语文识字第3课《“贝”的故事》教学设计 　　教学目标： 　　1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，

口语交际：名字里的故事 1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 3.能向家人讲述同学名字里的故事。 重点 1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

快乐读书吧：读读童话故事 【教学目标】 1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.感受

人教版小学音乐二年级（上册）教学设计 《冬天的故事》教学设计 【教材分析】 《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世

27 故事二则 课题 故事二则 课型 精读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1．认识本课“拜、桓、敷”等7个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

能按照事情的发展顺序合理地创编故事。 2.能根据已知情节和生活经验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象。 3.能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,把事情的经过写清楚。 一、故事导入,激起表达欲望。

口语交际：名字里的故事 【教学目标】 1. 能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 2. 听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 【教学重点】 能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

口语交际：讲历史人物故事 教学目标 1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。 2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。 教学重难点 1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。

口语交际：看图讲故事 1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。 2.能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。

习作 缩写故事 教学目标 1．学习缩写故事的一般方法。 2．能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 教学重难点 能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 课前准备 相关课件。 课时安排

快乐读书吧《读读童话故事》 ［教学目标］ 1.借助书名猜想故事，产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。 ［教学重难点］

习作三 缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵； 2. 学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括； 3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。

。而我为了保持妈妈的威严，立马转过身、开了门迅速离开现场······ 不知道，接下来他们发生了什么故事？我只知道我在车上等了他们很久，最后见到爸爸慢悠悠牵着带米奇帽的宝宝走进了我的视线! 本文来自香当网http://www

                            求职故事 回想找工作的这大半年，我觉得找工作最重要的是寻找归属感。记得大四第一学期，就可以开始办理提前上岗手续了。整个毕业年级的气氛都很浮躁，

青春故事 听那一觞青春故事似水，泠然为音，宛如天籁；看那一幅故事青春如画，美然成锦，丽若繁花！ 青春时，一切都是美好的，每个故事，仿佛片片雪花飘飞，勾勒出了青春的雪景，洁白，澄莹，自然到了极限。而那

手机的故事 人物：程名（文化馆创作干部）、文静（程名妻，便衣警察）、丹娜（高中生）、二狗（一个跛足老头、看厕所的） 场景：鳌峰公园一角、一条长凳 （幕启、程名上） 程名：（晃着手中的手机）各位有看过

  我与故事     如果不是发生了某些故事，也许这三年就和其余十几年没什么区别，如流水慢慢流去慢慢消逝于记忆和历史。我开始去追寻，只为那个古老的故事。 故事的初始：   听过这样一个故事：很久很久

第三部分 终极管道 第七课 电子复合：终极管道 第八课 你喜欢50年计划还是5年计划 结论 终极管道的故事 　　　　　　　　　　　　　　　贝克.哈吉斯 在新经济里，如何让一个人都可以建立一个持续世袭收入的管道？你可以成为邻家的百万富