「统编版」二年级上册《快乐读书吧:读读童话故事》优课教学设计
快乐读书吧:读读童话故事 【教学目标】 1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。 2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。 3.感受
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快乐读书吧:读读童话故事 【教学目标】 1.产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故事的主要内容。 2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。 3.感受
人教版小学音乐二年级(上册)教学设计 《冬天的故事》教学设计 【教材分析】 《冬天的故事》是一首A大调、3/4,优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷,充满了童话般的色彩,表达了孩子们对银色世
27 故事二则 课题 故事二则 课型 精读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识本课“拜、桓、敷”等7个生字,正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能按照事情的发展顺序合理地创编故事。 2.能根据已知情节和生活经验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象。 3.能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,把事情的经过写清楚。 一、故事导入,激起表达欲望。
口语交际:讲历史人物故事 教学目标 1.能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。 2.能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲生动。 教学重难点 1.能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。
口语交际:名字里的故事 【教学目标】 1. 能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。 2. 听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 【教学重点】 能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。
口语交际:看图讲故事 1.能读懂多幅图组成的漫画故事,能想象故事的结尾,把故事讲清楚、讲完整。 2.能认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。 3.积极参与表演,能在故事情境中交际,做到吐字清晰、语句连贯。
快乐读书吧《读读童话故事》 [教学目标] 1.借助书名猜想故事,产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。 [教学重难点]
习作 缩写故事 教学目标 1.学习缩写故事的一般方法。 2.能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 教学重难点 能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 课前准备 相关课件。 课时安排
习作三 缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵; 2. 学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括; 3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。
。而我为了保持妈妈的威严,立马转过身、开了门迅速离开现场······ 不知道,接下来他们发生了什么故事?我只知道我在车上等了他们很久,最后见到爸爸慢悠悠牵着带米奇帽的宝宝走进了我的视线! 本文来自香当网http://www
青春故事 听那一觞青春故事似水,泠然为音,宛如天籁;看那一幅故事青春如画,美然成锦,丽若繁花! 青春时,一切都是美好的,每个故事,仿佛片片雪花飘飞,勾勒出了青春的雪景,洁白,澄莹,自然到了极限。而那
手机的故事 人物:程名(文化馆创作干部)、文静(程名妻,便衣警察)、丹娜(高中生)、二狗(一个跛足老头、看厕所的) 场景:鳌峰公园一角、一条长凳 (幕启、程名上) 程名:(晃着手中的手机)各位有看过
我与故事 如果不是发生了某些故事,也许这三年就和其余十几年没什么区别,如流水慢慢流去慢慢消逝于记忆和历史。我开始去追寻,只为那个古老的故事。 故事的初始: 听过这样一个故事:很久很久
篇一:我的故事 不同的人有不同的人生轨迹,不同的轨迹又向人们展示着不同的故事,不同的故事又带给人们不同的感受。做为学生的我,我的故事是普通地不能再普通了,但对于我来说,它们每个都是那么地重要
第三部分 终极管道 第七课 电子复合:终极管道 第八课 你喜欢50年计划还是5年计划 结论 终极管道的故事 贝克.哈吉斯 在新经济里,如何让一个人都可以建立一个持续世袭收入的管道?你可以成为邻家的百万富
《一个小山村的故事》教学设计(详案) 教材分析:《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文,文中讲了在一个美丽的小山村里,由于这里的人们过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的
发配电系统设计 课程设计 设计内容:1号教学楼供配电系统设计 姓 名: 院 系: 物理与机电工程学院 专 业: 电气工程及其自动化 班 级: 学 号: 起止时间: 2015年6月1日-2015年6月7日
《极地地区》教学设计及学案 郝妍妍 一、学习目标: 1、掌握极地地区的地理位置、范围、自然环境、自然资源。 2、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。 3、掌握我国在极地建立的考察站并知道位置。