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《老人与海鸥 》教学设计（第二课时）   【教学目标】 知识与技能： 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情. 理解抑扬顿挫、瞻仰、等词语。 2、理解课文内容，抓住描写老人外貌、神态、动

《身边的科学》 口语交际教学设计 教学内容：人教版第四册《语文园地八》中的口语交际 设计理念：《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契机，以小

《学做快乐鸟》 教学目标 让孩子回忆生活中的事，让孩子知道生活中有快乐，也有烦恼。只有正确对待烦恼，让烦恼转变为快乐，才是积极的生活态度。 教学重点 通过本课活动，让孩子尝试学会调节心理，在活动中培

《只有一个地球》教学设计 【教学过程】 一、引情入境，乐学新知 １、出示课件：（出示课件1-2：宇宙与地球） 师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。 ２、地球，你还想怎么称呼它？

及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”。内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前体现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。 全文思路清

 说明方法复习课教学设计 教学目标：  1、提高辨识和分析说明方法的作用的能力。  2、提炼答题技巧，并在实践中加以巩固运用。  教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、回忆旧知：

2018年观摩活动教学设计表 一、基本信息 学校 山丹县三立小学 课名 阅读大地的徐霞客 教师姓名 徐世银 学科（版本） 北师大版 章节 第十单元第1课 学时 一学时 年级 五年级 二、 教学目标 1.通过

认识人民币教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级下册第68～70页。 教学目标：　　 1、让学生充分利用已有的生活经验，认识小面值人民币。 2、知道1元=10角，1角=10分，了解元、角、分是人民币的单位。

《简单的按比例分配》教学设计 课题 比的应用（一） 课时 1 教 学 目 标 1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。培养学生分析、比较的能力以及运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。

《京剧的行当》教学设计 教师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时（45分钟） 教学目标 1、知识技能目标： ①知道京剧是中国的国粹，是我国戏曲音乐的重要类别； ②了解京剧的行当及角色的划分；

教学设计模板 教学设计 课题 1.教学内容分析 2.教学目标分析 3.教学重点分析 4.教学难点分析 5.教学活动设计 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教学活动一 活动主题： 教师活动： 学生活动：

我们奇妙的世界 教学目标： 1.流利、有感情的朗读课文。 2.了解天空的奇妙所在，激发探索自然奥妙的兴趣。 3.领悟作者的表达方法，学习作者按一定的顺序抓住事物特点描写的写作方法。 教学重点： 了解天空

名师教学设计读书心得（中国） 　　名师教学设计读书心得(中国) 　　以下为            为您编辑的名师教学设计读书心得，敬请关注!! 　　其一，严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特

信息化教学设计案例 设计者 李佳佳 1、 案例摘要 教学题目 get up at seven o’clock. 所属学科 英语 学时安排 两课时 年级 三年级 所选教材 小学英语外研版三年级下册 一、学习目标与任务

教学设计： 一、组织教学、导入新课 1、利用导言《忆昔》来导入新课，可以设计提问“诗中描述了当时的社会呈现出什么局面？哪位同学知道诗中的‘开元’指的是什么？” 2、开元盛世是怎样取得的？当时的社会又繁荣的何等程度？引入新课。

《垃圾分类》教学设计 于晓燕 教学设计理念： 　　本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于

《水分在茎里的运输》教学设计 内容标准：粤教科技版小学五年级科学第一单元第三课时-探究茎的作用和形态。 教学目标： 1.科学知识 （1）观察不同的植物的茎，知道茎内有导管，可以运输水分。 （2）通过

《金色的草地》教学设计 　　一、教材分析： 　　本文写了一个有趣的故事。“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色。“我”和弟弟常在这片草地上玩耍，这些蒲公英给我们带来了不少

回顾•拓展 一 教学目标：　　 1、知识与能力：通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。 2、方法与过程：引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 3、情感态度与价值观：培

时，此设计为第一课时。 重点：探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法。 难点：燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究 教具 多媒体及课件、烧杯、、红磷、白磷、火柴、蜡烛等 教学内容 教师活动