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2008年春运临客值乘工作总结 春运，在响起号角的那一刻开始，我们临二组的所有成员就奔赴上战场。在这个没有硝烟的战场上，同事们由始到终坚守岗位，未有半点怠慢；以自己的真情与汗水践行着**客运段“真情

 9的乘法口诀 评课稿 听了郝老师讲的这一课，我有以下几点体会： 一、创设与学生生活接近的情境，激发学习兴趣。 我们都知道兴趣是学习的动力，郝老师能抓住学生的年龄特点，用学生感兴趣的游 戏引入新课，

我叫***，是二公司50路217012#乘务员，感谢领导能够给我这次与大家交流学习的机会，现在我将近期工作情况与大家进行交流分享。 近两年来，按照总公司杜总经理提出的“视乘客为亲人，视老人为父母”的服务理念

我欲乘风归去 我欲乘风归去 **市广外附设外语学校高一（9）班 黄哲睿   出门在外，偶尔茫然失措，我首先想到的是归家，家纵不能助我逃离困境，却是我避风的港湾；偶尔得意忘形，静下来时仍是想到归家，家

给“道听”者良好的乘车环境 　　尴尬的“道听途说”大家都知道，在公共场合大声喧哗是不文明的行为。然而在某些特定的公共场合，即使没有大声“扰民”，也会引起旁人反感，笔者根据自己的切身感受略谈一二。公交

《乘法分配律》说课稿 一 说教材 本节课是人教版小学四年级数学第二章的《乘法分配律》。本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。

十字相乘法练习题 一．把下列式子用十字相乘法因式分解 。 （1）x2 －x －2； （2）x2 + x --2 。 （3） x2 -x－6 （4） x2 + x－6 （5）x2 －x －12； （6）x2

乘客给铁路领导的感谢信 　　齐齐哈尔铁路局领导： 　　我与老同学相约，11月16日18点25分由泰康乘坐从齐齐哈尔开往大连的2210次列车到辽阳购物。我坐的是9车厢16号铺， 17日早晨5点35分顺利到达辽阳。

教师乘车安全协议书 　　甲方:                        (驾驶员) 　　乙方:                        (乘车教师) 　　经甲乙双方协定，甲方为乙方提供接送车辆一台

《等着乘凉》记叙文 《等着乘凉》记叙文1 　　我看过许许多多的漫画，比如《文明只差一步》，又比如《假文盲》，再比如《人生之路》，而我最难忘的是《等着乘凉》了。 　　画中的一个男人刚种好了一棵小树，拿

安全文化之乘坐人车 　　等候人车莫着急，车停站稳坐上去。 　　抢上抢下属违章，伤亡事故在等你。 　　上车千万莫着急，等车停稳再上去。 　　飞身抓车有危险，休把生命当儿戏。 　　抓车跳车有危险，如数乘坐莫超员。

乘务员演讲稿 　　也许有人会这样认为，乘务工作不外乎是端茶送水而已，是一种体力劳动。其实，十年的工作经验使我认识到要做好这份工作，更重要的是靠心灵去感受、体验，乘务工作是一种心灵的艺术。 　　在一次

学生乘校车安全保证书 　　各位学生家长，为了加强和规范接送学生用车管理，预防和减少交通事故，保证学生人身安全，根据上级主管部门关于《校车管理规定》和各级教育行政主管部门有关的安全管理的规定，特制定本责任书：

八、乘车礼仪 　　乘坐轿车时，应当注意的礼仪问题主要涉及座次、上下车顺序、举止等三个方面。 　　（一）座次     在比较正规的场合，乘坐轿车时一定要分清座次的主次，而在非正式场合，则不必过份拘礼。

第5课时　练习三 课时目标导航 教学导航 一、教学内容 两位数乘两位数的应用练习。(教材第38～39页) 二、教学目标 1．进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能结合具体情境运用知识解决问题。 2．经历

乘风新红促销调整方案 前期“新红送话费”活动对新红销售量提升起到一定作用，但消费者普遍反映新红中奖率偏低，加上电信充值服务表现比较不稳定，且较难协调，影响消费者的中奖信心。鉴于以上原因，我们取消了与

乘法分配律说课稿5篇 乘法分配律说课稿5篇 　　乘法分配律说课稿（一）： 　　一、说教材： 　　教学目标及重难点： 　　根据《大纲》要求，教学资料和学情，本节课我确定了如下教学目标及重难点。 　　教学目标：

通过通过设定指标体系的权重 完善的考核指标构成讨论取得共识通过不通过汇总成岗位业绩考核指标的初步方案审阅公司或部门战略审阅公司或部门的主要业务流程审阅公司或部门的主要职责审阅岗位的主要职责对岗位目前的考核指标进行有效性测试通过对通过测试的考核指标进行矩阵测试不采用不通过不采用，考虑处理意见，采用替代性指标对岗

(5)一个有理数和它的相反数之积一定大于零． 〔6〕几个负数相乘，积为正 〔7〕积大于任一因数 〔8〕奇数个负因数相乘，积为负 〔9〕几个因数相乘，当出现奇数个负因数时，积为负 〔10〕同号两数相乘，符号不变。 〔 〕 2．填空题

乘法分配律说课稿5篇 　　乘法分配律说课稿（一： 　　一、说教材： 　　教学目标及重难点： 　　根据《大纲》要求，教学资料和学情，本节课我确定了如下教学目标及重难点。 　　教学目标： 　　1、知识与本事