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P4 笔算乘法（不进位） 课题 不进位乘法 课型 新授课 设计说明 本节课学生将初次接触乘法的笔算，学习一种新的计算本领，如何开个好头，为以后的学习打下坚实的基础，是这节课需要解决的问题。针对上述情况，本节课的教学主要从以下两个方面出发：
P6 安全乘车交通标志有哪些 交通标志的学问 人行横道： 公路上用白色公平线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线，它是特地为行人横过公路而漆划的，行人在这里过公路比较平安。法律规定，汽车在行驶过程中
P1 安全带 驾乘者的生命线 安全带驾乘者的生命线我开车十多年了，每次都不忘记系安全带，说实在的这个好习惯还是得益于1995年我去美国出差的一次经历。当时我和几个同事去美国考察交通管理，行程中安排了参
P3 乘务员聘用合同 聘用单位： （下称甲方） 受聘乘务员： （下称乙方） 住 址： 身份证号： 电 话： 甲方因运输生产需要，根据《道路安全生产法》、《广东省道路旅客运输企业安全生产管理规范》和车队的安
P2 先进班组总结 转眼之间，2号线东延伸已经开通1年半了，在乘务2组这个大家庭中，大家的关系也越发的融洽。班组一直以来始终把安全运营作为工作的全部核心，从点点滴滴做起，努力完成公司的各项任务。 1．班组氛围方面
P1 安全文化之上下乘笼 上罐下罐别拥挤，离罐五尺守秩序。 罐笼里边不打闹，避免事故最重要。 上罐下罐莫强挤，他人安全挂心里。 为了早上一句罐，铸成大祸悔不及。 上罐下罐排好队，先下后上守秩序。
P2 乘坐飞机的礼仪 在所有正规的交通工具之中，飞机最为舒适，其档次也最高。在乘坐飞机进，必须要认真遵守乘机礼仪。具体来讲，主要应当在维护乘机安全，从严要求自己等两方面多加注意。 一是上机时不得违
P8 ，但是对于乘法分配律内在的逻辑关系不甚理解。究其原因，大概可能： 1、缺乏乘法分配律的前认知经验。 乘法分配律和乘法交换律、结合律不同，后者更容易从加法交换律、结合律中迁移理解、掌握。而乘法分配律不仅
P3 《7的乘法口诀》评课稿 评课人：** 20**年10月27日 本节课的教学是从学生的实际出发，按照学生的年龄特点、认知规律，合理运用教学方法，发挥学生已有的2～6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学
P3 “乘公交车主动让座”活动安排意见 石家庄市公共交通总公司 关于进一步深入开展“乘公交车主动让座” 活动的安排意见 为了更好的贯彻落实省会文明委2005年精神文明创建工作的总体要求，围绕构建和谐社会、
P2 空乘实习心得体会 转眼间空中乘务员实习已悄然结束，回想起空中乘务员实习这段时间，令我感触颇深! 空中乘务员实习开始前学院领导和老师能让我们更好地工作，积极组织了理论知识培训，通过几天的培训让
P3 入党申请书 尊敬的党组织： 我是来自酒店航空系空乘x班的学生xx，我郑重地向党提出申请：我志愿加入中国共产党，要在党的组织内，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线，学习科学
P2 “7的乘法口诀”自主学习导学单 一、学习指南 1.课题：7的乘法口诀 2.达成目标： （1）让学生编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 （2
P4 《乘法的初步认识》教学设计材料 【教材分析】 教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法
P5 宁夏回族自治区 人教版小学数学二年级上册第四单元 表内乘法（一） 乘加、乘减 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P4 呼和浩特市人教版小学数学二年级上册第四单元 表内乘法（一） 乘加、乘减 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 兰州市人教版小学数学二年级上册第四单元 表内乘法（一） 乘加、乘减 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P3 5 乘加、乘减练习十二 一课时 教学内容 乘加、乘减;练习十二。(教材第58、第59页) 教学目标 1.使学生会计算乘加、乘减,让学生体会解决实际问题应该用不同的方法。 2.培养学生初步的观察、想象、操作能力。
P2 整数与分数的故事 一天晚上，我正在看数学书。看着看着，渐渐合上了双眼。 忽然，我眼前一亮，看见1、2、3、4正在一起做游戏，它们玩得可开心了！这时，数字3出了一道题考大家。题目是：“给1、2、3、4
P5 《分数除以整数》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材2014版P43-44，例1及练一练，P47第1-4题 教学目标： 知识与技能：在涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义； 探索并理解