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P3 教学目标 知识技能 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法． 过程与方法 教师引领的基础上，在学生自主探索、合作交流的过程中，培养学生分析、归纳、在概括等思维能力。
P4 1.初步理解除数是整数的小数除法的计算方法,会计算小数除以整数。 2.培养学生的分析能力和类推能力。 3.体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。 重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。
P6 人教版小学数学五年级上册第三单元第一节 除数是整数的小数除法 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P4 小数除以整数说课稿 一、说教材 （一）、教材中的地位和作用： 教学内容是在学生已经学习了整数除法的意义，计算方法，小数的意义、性质，小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生对小数除法也有初步的
P7 小数除以整数 教学内容： 小数除以整数 教学目标： 1．使学生理解小数除法的意义。 2．初步学会除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 3．培养学生的迁移类推能力。 4、体验所学
P3 人教版四年级下册数学教案 整数加法运算定律推广到小数 课题 整数加法运算定律推广到小数 课时安排 1 课型 新授 教学方法 启发引导 课前准备 课件 课时目标 1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。
P7 《除数是整数的小数除法》教学设计 教学内容：西师大版五年级上册的内容。 教学目标： 1．理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。 2．培养学生的分析能力和类推能力。
P5 《除数是整数的小数除法》 【教学内容】： 义务教育课程标准实验教科书西师大版五年级上册第三单元的内容. 【教材简析】： 本部分内容教学除数是整
P2 《除数是整数的小数除法》教学设计 执教：唐植升 一、 教学目标 1、 掌握比较容易的除数是整数的小数除法计算方法，会通过这种方法计算相应的小数除法。 2、 通过学生自主探究，合作交流的过程，培养学生分析、归纳、概括等思维能力。
P4 1、知识与技能：⑴熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 ⑵会运用小数除法解决一些实际问题。 ⑶通过练习，提高学生计算的熟练程度和计算的正确率。 2、过程与方法：经历除数是整数的小数除法的知识的探究和解决实
P6 人教版小学数学五年级上册第三单元第一节 除数是整数的小数除法 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P5 冀教版数学五年级上册第三单元第一课时 除数是整数的小数除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P5 教学目标 1、使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展分析能力和推理能力。 3、体验所学知识与现实生活的
P5 课题名称 《小数除以整数》 教学目标 知识与技能：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 过程与方法：通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳，概括等思维能力。
P5 06 分数、小数和繁分数的混合运算 学习目标: 1.使学生掌握分数、小数及整数四则混合运算的运算顺序及计算方法，并能正确地进行繁分数计算。 2.训练学生认真审题，能够选择合理简便的解题方法。 3.培
P16 小数的意义 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 武锐 指导教师：无 地区：山西省 - 晋中市 - 榆次区 学校：榆次区校园路逸夫小学 发布时间：2016-07-24 17:07 ·
P4 分数乘法——分数乘整数 教学内容：第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。 教学目标 知识与技能： 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解
P2 第一单元 分数乘法 总课时数：12课时 第一课时 分数乘以整数 课型：新课 备课人：韦宏凤 预授课时间：第1周 年 月 日 教学内容：教科书第2---3页例1、例2及练习二的1—5题。 教学目标：
P7 ——分数与整数相乘说课 一、教材分析 《分数与整数相乘》是苏教版六年级第十一册第三单元第一课时的内容，主要是关于分数与整数相乘的意义与计算方法的教学。 本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌
P6 分数乘整数 教学设计 教学内容：课本8—9页例1、例2、做一做、练习二第1、2题。 教学目标： 1、让学生在已有的分数加法的基础上，通过小组合作，自主探究建构，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数