小数的意义
小数的意义 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 武锐 指导教师：无 地区：山西省 - 晋中市 - 榆次区 学校：榆次区校园路逸夫小学 发布时间：2016-07-24 17:07 ·
2021-07-08
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P16 P2 小数的意义和性质（复习二）作业
小数的意义和性质（复习二） 作业 1．【题文】填空。 （1）6.5里面有（ ）个0.01。 （2）6.□9≈6，□里可以填（ ）。 （3）大于2且小于3的一位小数有（ ）个。 （4）在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
2020-08-28
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P31 《小数的意义》数学课件ppt
1. 给小数讲故事3.5元/本下面的小数背后有什么故事呢？0.7米1.32米2.98元/斤 2. 给小数讲故事下面的小数背后有什么故事呢？97.5分，是什么意思？ 3. 为什么要学习小数？小数有什么用
2019-04-18
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P4 《小数的意义》微课教学设计
《小数的意义》微课教学设计 乳山市光明街小学 滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课题设计成微课，主要是基于以下几点考虑： 一、《小数的意义》属于概念教学，如果只是单纯地讲解，这
2020-08-09
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P5 五年级数学《小数的意义和读写》教学设计
五年级数学《小数的意义和读写》教学设计 【教学内容】：苏教版五年级数学上册P30-32小数的意义和读写方法及相关练习。 【教学目标】： 1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。
2021-02-20
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P4 四年级下册第四单元4.1.1小数的意义（B卷）
四年级下册第四单元4.1.1小数的意义(3) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）4.00 读作（ ） A
2020-10-12
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P6 苏教版数学五上第三单元小数的意义和性质同步练习（3）
苏教版数学五上第三单元小数的意义和性质同步练习（3） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-17
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P5 沪教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义
沪教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）二十点零六元写作（ ）
2020-10-14
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P3 四年级下册数学教案-6.1小数的意义｜冀教版
四年级下册《小数的意义》教学设计 教学目标： 1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率
2021-03-20
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P15 《借数学作业本，促深度学习》——以四年级下册《小数的意义》为例
《借数学作业本，促深度学习》——以四年级下册《小数的意义》为例 在数学课堂上，学生经常会出现两种学习状态：一种是虚假学习，老师讲得很投入，学生坐得很端正，看似学得很认真，实则眼神空洞，压根儿没有进
2023-04-15
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P3 四年级下册数学教案-6.4小数的意义｜冀教版
教学内容 小数的意义 课型 新授 教学目标 1. 结合具体事例，经历认识小数和分数之间关系的过程。 2. 了解小数和分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的互化。
2021-03-20
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P4 人教统编版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义
人教统编版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）1.02读作（ ）
2020-10-09
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P6 《小数的意义（一）》（教案）北师大版四年级数学下册
小数的意义（一） 【教学内容】教材P2例题、P3练一练 【教学目标】 1. 在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。 2. 结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。
2023-02-23
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P7 四年级下册数学教案-6.1小数的意义｜冀教版（1）
《小数的意义》教学设计 教学内容：冀教版课本70—72页 学情分析：小学的意义是冀教版四年级下册第六单元的第二节内容。它是学生在学习了小数的初步认识以及分数的初步认识的基础上进行的，掌握小数的意义，是
2021-03-20
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P23 人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（同课异构教案）
人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。
2021-12-22
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P9 四年级下册数学试题-小数的意义和性质1（无答案）人教版
小数的意义和性质 1、小数的意义和读写法 ①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。 ②小
2020-04-05
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P5 四年级下册数学教案- 6.1 小数的意义｜冀教版（2014秋）
小数的意义 教学目标： 1、结合具体事例，经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会用分数和小数表示一些简单的量。
2020-05-11
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P7 四年级下册数学教案-6.1小数的意义｜冀教版
让学生结合现实情景，进一步认识小数及小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。 2． 让学生清楚明确的归纳小数的意义。 3． 感受数学与生活的紧密联系，体会小数在生活中的作用。 教学重点： 结合现实情景认识小数及小数的计数单位。
2021-03-20
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P13 四年级下册数学课件-4.9 小数的意义和性质复习课 ppt
1. 《小数的意义和性质》 的复习课 同德小学 林少莉 2. 口算本p34页练习68，看谁最棒 3. 小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的性质和大小比较小数的单位换算求一个小数的近似值和改写化简小
2019-05-23
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P7 四年级下册数学教案- 6.1 小数的 意义｜冀教版（2014秋）
第2课时 小数的意义 u 教学内容 教材第68、69页，小数的意义。 u 教学提示 本课时首先引入1米长度平均分成10份，了解一份是多少，通过单位换算写成分数和小数，接着引导学生观察、讨论，分母是1
2020-05-10
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