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五年级数学上册（RJ）教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0.9846保留三位小数（ ）保留两位小数（

1. 第1课时 分数除以整数2.分数除法 2. 【学习目标】1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法 的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除 以整数。 2.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导

1. 整理和复习 2. 【学习目标】1.复习本单元知识，进一步掌握分数除法的 意义与计算方法。 2.进一步认识分数除法应用题的特点，熟练 掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。 3.进一步培养学生归纳数学知识以及分析问

小数吗？事实上，a = 1.414 213 56…它是一个无限不循环小数. 11. 知2－导 做一做 （1）估计面积为5的正方形的边长b的值（结果

1. 第 8 课时 商的变化规律（2） 除数是两位数的除法6 2. 复习导入根据720÷80=9，直接写出下面的商。720÷40＝ 180÷20＝ 720÷20＝28936 3. 新知探究9应用商的变

训练探索12化成分数分子、分母调换位置的倒数是0.520.52 求小数的倒数，先把小数化成分数，再将分子、分母调换位置。 15. 判断对错1. 1的倒数是1， 0的倒数是0。 2. 是倒数。 3. 小数没有倒数。 4. 得数是1的两个数互为倒数。

……（无限不循环小数） 6. 用计算器计算下列各式的值（１）（２） 7. 探究你肯定行！利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？你能说出其中的道理吗？…………被开方数的小数点向右每移动2位

g填一填，说一说。⑴哪种苹果最便宜？9:215:34.5元5元12:34元 18. 除法分数比想一想，比与分数、除法有什么关系？被除数除数÷（除号）商分子分母分数值前项后项:（比号）比值（分数线）9∶2＝9÷2＝

4÷437÷336÷3 3. 学习目标： 1 探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算。 4. 用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？48÷3=

三年级下册 第一单元 除法 节 约 2. 学习目标1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商的中间或末尾商0的除法计算方法。 2.能正确进行商中间或末尾有0的除法竖式计算。 3.能用估

猜一猜圆的周长和什么有关？ 8. 自己动手量一量 周 长 C （毫米） 直 径 d （毫米） 的比值 （保留两位小数）你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 9. 圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。π＝3

2、（120×3）÷（30×3）= 3、（120÷10）÷（30÷10）= 在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质.44 4大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢? 4

1. 第5课时 　能通过吗 认识生活中的小数 2. 123提示：点击 进入习题456 3. 知识点 进一步理解小数的意义1．填一填。 (1)1元＝(　　)角，8个1角就是8个(　　)元，是 (　　)元。

1. 第3课时 　存零用钱 小数的不进位加法和不退位减法 2. 123提示：点击 进入习题45 3. 知识点 1 小数加法(不进位)的计算方法1. 爸爸买这两盒茶叶共花多少元？ (1)12元＋(　　)元＝(　　)元，(　　)角＋(　　)角

总结较大的数改写成较大单位的数，一般有3个步骤： 一点：在“万”位或“千”位的右面点上小数点。 二去：去掉小数末尾的0. 三添：在小数的右面添上“万”或“千”字。 6. 试一试1.把下面各数改写成用万作单位的数。

8÷3整数除法 3. 12÷2＝6 9÷5＝1……4 30÷6＝5 26÷8＝3……2 19÷7＝2……5 20÷10＝2 21÷21＝1 63÷9＝7 8÷3＝2……2①④⑦②⑤⑧③⑥⑨整数除法能分成几类？怎么分类？

一分与除法 2. 复习旧知用乘法口诀求商用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。24÷6=4想:(四 )六二十四。一般情况下，根据一句乘法口诀能写出两个除法算式。 3

形式输出整数 %c:以字符形式输出，只输出一个字符 %s:输出字符串 %f:以小数形式输出单，双精度数，隐含输出六位小数 %e:以指数形式输出实数 %g:选用%f或%e格式中输出宽度较短的一种格式，不输

1. 北师大版 四年级上册 第六单元 除法 2. 除数是两位数的除法， 可以怎样试商？989 ÷ 43 = 3. 989 ÷ 43 =43)9 8 986234023 43×22192190 43×31

11. 9加几的计算方法149 + 5 =1410①②③149 + 5 =4510①③ ②看大数、分小数 凑成十，再计算 （人）（人）9加几 12. 课堂练习1. 摆一摆，说一说。9＋4 9＋1＝1010＋3＝139加几