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教师节征文19号作品姜老师的生命已是深秋了，如一片黄叶挂在树梢，摇摇欲坠。 　　教师节征文19号作品姜老师的生命已是深秋了，如一片黄叶挂在树梢，摇摇欲坠。 　　站在阳台上，默默望着火红的的夕阳火红的

在全州农产品销售抗旱烟水工程建设森林防火 暨烟叶收购工作推进会议上的讲话 同志们： 今年以来，在州委的坚强领导下，全州各级各部门深入贯彻落实党中央国务院和省委省政府决策部署,始终把“三农”工作作为重

XX县待孕妇女孕前和孕早期增补叶酸预防 神经管缺陷项目实施方案(试行) 为加强出生缺陷干预工作，降低我县神经管缺陷发生率，提高出生人口素质，继续实施增补叶酸预防神经管缺陷项目，按照省卫生健康委有关文

 心得体会：从“四下基层”感悟“一枝一叶总关情” 习近平总书记在宁德工作期间躬身践行“四下基层”工作制度，问需于民、问计于民。35年来，坚持人民至上的生动写照时刻提醒着我们，基层干部处于中央政策实施

13 荷叶圆圆 【教材分析】 《荷叶圆圆》是一篇的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的

关于学习叶美峰在县委理论学习中心组学习会暨全县大整风行动部署会上的讲话精神的心得体会 做敢于担当、善于破难的基层干部 关于学习叶美峰在县委理论学习中心组学习会暨全县大整风行动部署会上的讲话精神的心得体会

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《做一片美的叶子》教学后记 《做一片美的叶子》文质兼美,简约冼练,诗一般的语言极富启发性.这样的文章,切忌条分缕析,弄得支离破碎.教学时,我从整体入手,在读中让学生自己驱赶悟

通过对植物气孔数目和分布的探究，理解植物结构与功能相适应的观点。 【情感态度与价值观】 对生活中常见的叶进行科学探究，让学生体会到科学就在身边。 教学重难点 【重点】 气孔的分布状况、结构及其作用。 【难点】

【核心素养目标】第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 一等奖创新教案 第14课 叶圣陶先生二三事 第2课时 教学设计 【教学目标与核心素养】 教学目标： 1.了解作者，积累常考词语。 2.通过阅读领会文章主要内容。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《做一片美的叶子》教学赏析 2001年新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本之间

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《做一片美的叶子》第一课时教学设计 教学要求： 　　　1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 　　　2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

国企普通职工全会精神心得体会：改革浪潮中的一叶扁舟（散文风格） 盛夏时节，党的***如一场及时雨，给炎炎夏日带来了清凉，也为我们的事业发展注入了新的活力。全会精神如同阳光下熠熠生辉的麦穗，饱含希望和

片美的叶子》第二课时教学设计 教材分析： 　　　　这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。

以表达。2、体验集体活动的快乐情感。 （二）活动准备：1、 布置果园的环境（大树、小树等）2、 大、小苹果；大、小树叶卡片若干。3、 大小箩筐若干。大小汽车各一辆。     （三）活动过程： 1、 出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。

第四篇：托班美工教案 托班美工教案《小树的新衣》 一、活动设计意图： 某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了

幼儿园植树节活动方案 　　一、活动目标 　　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友； 　　2、能够愉快的参加活动，积极与同伴共同劳动，在活动中遵守规则，学习与他人合作，体会劳动的快乐；

市群众的喜爱。可是，**植物园目前大树太少，将来能够长成大树的树木也太少，小树太多，很多小树绿化观赏效果不好。众多的小树枝叶遮挡游人的视线，极大地缩小了公园的空间感，空气流通不畅，透光性差，树冠荫凉更

______________________________________________________ 3． ①小树林里 ②小树 ③叶子 ④的 ⑤长满了 ______________________________________________________

旁边有一棵小树枯萎了，它弯着腰，低着头，苦着脸，非常难过。小丽说：“我们一起把小树恢复成原来的样子吧！”小亮和小明马上端来水，给小树浇水，小树咧着嘴笑了。小丽看着明媚的太阳，非常希望能让小树恢复成原来

　　双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。