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风海韵的海南安家。我会努力地吸收土壤里的营养，让自己长得又高又大。在炎热的夏天，我会用自己宽大的树叶，为人们遮挡太阳。我还会结出大大的椰子，给人们送去清凉解渴的椰子水，也给人们提供鲜嫩的椰子肉，让人们

是想改善她，保护她。 春天，动物们找来一棵棵小树苗上山植树，在地上织上了绿草。并且把一些污染地球的工厂清理了，江河里的水变绿了，几个月后，树上长出茂盛的绿叶，地上开出了美丽的花。竞直就像陶渊明所讲的世外桃源。

6、今天我们就要用这些方法来画树（补充课题：画树） （二） 、新授 1、 树枝的表现 （1） 、树有树干、树枝、树叶，就感觉像是我们人得身体、手臂和一件花衣服一样。猜猜，这是树的哪一部分吗？ （课件出示真实的树图片）

时，风声也停。 ③由部分学生模拟大风和小风声，其它同学扮演风中的树，风中的叶子等。 ④可由教师即兴弹奏乐曲，学生表演风中的树叶。 在游戏中要调动学生听觉、视觉、运动觉一起来感受声音的强弱。培养学生对声

四、文学类文本阅读（15分） 父亲的粽叶树 王晓阳   ①父亲喜欢树，更喜欢种树。   ②有一年夏天，父亲从外地带来了几棵小树，纤弱的树枝上长着硕大狭长的绿叶，仿佛一叶扁舟。我兴奋地跑过去，问道：“父亲，

“不碍事，反正现在没有人，就是有人来了，不是还有我吗？” 说着，他们就开始行动了。有的用手挖树苗，有的几个人合作拔一棵小树苗。而我觉的不对，但又不敢阻止，只是呆呆地站在那里看着。 我远远地看见一个人飞快地向这边跑来。他大

？ 　　领：请问小树， 　　根是不是扎得更深？ 　　当春风吹拂大地的时候， 　　能不能给枝叶更多的养分？ 　　甲：小树说，我的根须， 　　已经在大地扎深； 　　我将向树干、树枝和树叶， 　　输送更多、更好的养分。

　　甲：六月的阳光，分外妖娆； 　　乙：六月的街道，洒满绿荫， 　　甲：六月的节日，溢满欢笑。 　　乙：六月是一片绿叶，生长在岁月的怀抱； 　　甲：六月是一首歌曲，拍打着我们的心潮； 　　乙：六月是一组小诗，吟诵在春夏之交；

攀援茎：借助他物而“直立上升”。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须），而附着在他物“上升”。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。 缠绕茎：茎本身缠他物“上升”。 （二）茎的结构 【观察】双子叶植物茎的横切面 横切面可以明显看出三层：树皮、木质部和髓。

我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 10心中有情，脚下留情。 11.少一串脚印，多一份绿意。 12．请让我们的校园永远充满绿色。 13．草儿绿、花儿香，环境优美人健康！ 14．鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

的运输；(2)为了使实验的效果更明显，红墨水的浓度应相对高些；(3)将枝条放在阳光下照射的目的是为叶的蒸腾作用创造条件，从而产生蒸腾拉力，以便水分和无机盐的运输；(4)将A组枝条不用石蜡处理，B组枝条

互动墙面环境（低矮墙面环境） (1) “五彩大树”：粘贴一棵大树， 然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。 (2) “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。 ◆ 相关区域融合 图书区

12、为了你我的健康，请爱护树木。 13、手下留情，脚下留香。 14、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 15、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 16、小草有生命，足下多留“青”。 17、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 18、绿色是地球的本色。

dāo （ ） （ ） （ ） 2.解释下列词语或诗句。 妆： 一树： 绦： 裁： 似： 万条： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀： 。 3.填空。 （1）这是一首________诗，通过________，表

快，攀着松树枝爬往上面，盘绕着它们，直到最后把松树也给遮住了，高高在上。葫芦的叶子特别大，花和果实也都很漂亮，松树的细针叶根本就没办法和它相比，葫芦因此竟然厚颜无耻地自认为比松树更壮观、更伟大。 它骄

　　美丽的校园座落在梧桐山脚下，是一座花园式、园林式的校园。 　　校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。不过，最让我喜欢的是春天的校园。 　　春天的早晨，太阳公公

　　春天，校园里的树木们生长起来了，小花们抬头向我们招呼着，春姐姐让天上的乌云下起来了雨，滋润着大地，小花苗、小草还有小树开始生长起来了。周五了，我们正穿着雨衣踏上了回家的路。 　　夏天，夏哥哥让太阳照在小花园和大树的地

她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿 梭,去歌唱美丽的春天。我想变成……

　　早春，冰雪消融了，树木冒芽了，四处呈现出一派活力蓬勃的现象。当太阳升起时，照在柳叶上、松枝上，使树木的枝叶愈加苍翠欲滴了。 　　盛夏，大树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重堆叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。花坛里

四年级小学生关于植树节的国旗下讲话稿 　　各位老师,同学,大家早上好！ 　　三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息？