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1. 班主任工作 之班级管理汪朝珍五三班 2. 一、班级常规管理的内容 （一）班级教学常规管理 包括：教学正常秩序；学生座位安排；预习、自习、课堂、课间纪律；考试纪律；考勤、请假制度等。 （二）班级各项建设

双语：将英文资料翻译成中文 建题库：每次大考的考卷都做成电子版，高考会考题数字化 基于网络的教学：网络教学、ip教室、流媒体等 模板组件:PPT模板,几何画板脚本等 6. 关键字:特色库形式:网站 优点:

数字图书馆在学校中的应用应用范围 供老师作为教学参考、自我进修提高，老师可以直接应用电子图书丰富教学内容； 供学生作为学习参考书，为各学科学习服务，也可以用来拓展学生的知识面； 作为语文教学的练习，语文改革要求学生进行

新授课知识目标了解历史上有名的工匠，理解工匠的价值能力目标理解工匠的价值教学重点理解工匠的价值教学难点 无教 学 过 程组织教学考勤教 学 内 容引入新课见后讲授新课、课堂小结、作业布置见后作业情况 良好

也大。优点缺点1、属于全日制统招的序列，国家承认学历，有学籍有学信网上的学历。 2、全日制正规本科教学，在校期间属于在校大学生。 3、符合条件就授予学历与学位。 4、含金量高，在考研和找工作中与直接考取的本科几乎没有太大的区别。

三、高三教育管理理想教育 常规教育 心理教育 班风教育 体育卫生 家庭教育 4 5. 四、高三教学管理备课组管理 教学过程管理 处理好几个关系 5 6. 备课组管理 （1）长计划，短安排，动态管理。 （2）抓制度，抓落实，力求创新。

从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 22. 六、教学反思 我是在学生已经理解比的意义的基础上教学本课的，本课内容是对学生已学知识的延伸和拓展。教学过程中，我引导学生观察思考，自主探索，渐渐由旧知归纳

1. 捅马蜂窝西师大版五年级语文第九册第二单元 2. 教学目标 2.有感情的朗读课文，理清课文顺序。品读语句，体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。 3.感受“我”对马蜂誓死保卫家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。

11. 宗教教育1. 教学大纲 2. 教学形式：宗教课程、早晨礼拜等宗教教育活动 3. 目的：培养具有宗教信仰的人 12. 道德课出现时间：大都在70年代后 出现 形式：课堂教学 目的：用道德解决社会道德问题

1. 第五单元写 作 ---文从字顺 2. 教学目标 1、修改句子，做到用词恰当，表意明确。 2、通过观察、描述景物，培养学生理清思路 、连贯表达的能力。 3、通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。

目前尝试使用的教育训练方法 ABA训练法： 结构化教学： 应用行为分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）是指将任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方法和顺序

1. 买东西的策略 作者：××× 2. 教学目标：    1、使学生理解生活中有关购物常见的优惠措施，体验到数学与日常生活的联系。    2、通过实践活动培养学生具有良好的应用数学知识的意识以及根

生涯影子专业实习 17. 班主任班主任普通教师 学科教学渗透 自身职业成长 经历介绍 相关专业、 职业介绍 相关资料推荐 相关人员推荐采访 参观访问… 生涯规划教学、讲座 自身职业成长经历介绍 班会活动 个别谈话

完全平方公式 理解 完全平方公式1 . 面积探索 2 . 符号语言和 文字语言的转化 5. 现代化多媒体与传统教学结合采用小组讨论和拼图游戏 6. (本页无文本内容) 7. 因需要将其边长增加b米，形成四块实验田

完成练习册本课时的习题。 17. 六、教学反思 本节课继续教学分数除法的应用问题，是对“一个数是另一个数的几分之几”“一个数比另一个数多（少）几分之几”问题的进一步深化，教学时鼓励学生用不同方法进行解答，发

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许多区县城镇学校扩容建设的速度，赶不上学生流动转移的速度，导致城镇教育资源日益吃紧，导致教室拥挤、课桌椅配置、通风不良…… （三）教学生活环境问题 8. （四）学校饮用水问题 （五）食品安全问题 9. 法律依据 关于学校生活饮用水的一些概念

媒体报道 9. 三、以赛促教 以赛促学 为师生“赋能” 10. 教师教学能力提升送培、内训教师1320多人次 提升教师创新创业教学能力工作坊、说课大赛双创教研室发展到66人 举办教研室工作坊30期 举

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