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小班化课堂有效教学策略的研究 内容摘要]在新课程理念的感召下，课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。但由于我们有部分教师未能深刻地领会新课程的新理念，致使目前的课堂教学存

**学校小班化有效课堂教学设计 年级 / 学科 六下科学 授课时间 4月16日 授课者 范伦波 教学内容 2.4小苏打和白醋的变化 课型 新授 课时 1 教材及学情分析 学生对醋的认识多一点，对小苏

——谈农村小班化小学英语学生个性化学习的养成        摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》重点提出了要让学生的学习产生实质性的变化的任务，即促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。小班化班级因

**西学院本科毕业论文（设计） 课堂提问的有效性研究 作    者   指导教师               【摘要】：   课堂提问是课堂教学中的主要组成部分，是课堂教学目的得以实现的主要教学方法之一。提问作为课堂教学中教

语文课堂有效教学策略探究 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提

数学课堂教学有效性研究 　　课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。小学数学课程标准指出：数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让

《农村薄弱学校“小班化”教育教学策略研究》课题研究方案 一、课题的论证报告： （一）、课题研究的现实背景 1、均衡教育呼声日益高涨。 教育的均衡化是世界教育发展的潮流，也是教育现代化的核心理念。它不

农村中小学语文课堂有效教学策略的研究开题报告 1、本次课程改革重点之一，就是让学生的学习产生实质性变化，即转变过去单一、被动为主的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探究与合作的

提高小学数学课堂练习有效性的研究研究方案 一、开题活动简况（开题时间、地点、参加人员、过程简述等） 2013年10月28日上午8:30分，在连江县第三实验小学一楼报告厅，举行《提高小学数学课堂练习有效性的研

中小学高效课堂与有效教学策略有感 　　xx年11月1日有幸能有机会参加工作室组织参加“深圳全国中小学高效课堂与有效教学策略论坛”，几天的培训中，能面对面坐在教育专家、教育大家的面前，聆听他们精彩的讲

《提高小学科学探究有效性的教学策略研究》课题方案 一、课题研究的背景和意义 小学科学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”。探究活动也是“做中学”的核心活动。科学课上，我们看到学生亲自动手操作

课堂有效教学反思 　　目前,语文课改正在向纵深发展。经过多年的教学实践，教师的教学观念、课堂教学流程和学生的学习方式发生了令人欣慰的革命性变化。本人，一直以来，也全力推行课堂教学改革，尽可能的实施新的教育理念。今天

有效课堂活动方案 　　课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。“有效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。在省“五严”背景下，结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求，并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子

基于深度学习理论的中学语文写作课堂教学策略研究 ----以“自信掌控命运”议论文写作课堂教学为例 一、研究问题与背景 随着我国基础教育课堂改革，近年来在中学语文课堂上有了一些变化，但也有一些问题： 比如过于重视新课堂模式的学

 小学语文课堂管理的有效性研究 摘 要 语文是我国的国语课程，是学好所有其他课程的重要前提。小学语文课堂教学要具有有效性，就必须保证有效的语文课堂管理。通过对几个小学进行了观察，我发现现在的小学语文

《研训一体与课堂教学有效性的研究》开题报告 XX中心小学课题组 一、课题提出的背景及思路 1、教师的专业成长离不开外环境的影响。如参加培训、外出学习、听报告等，但在新课程条件下，主要的已经不再依赖这

研究方案 一、 课题研究背景 现实中，多数教师难以做到提问的有效性，存在为问而问，提问频繁而随意，满堂问答，问题平淡无奇等等情况。而且，即使提问，也多是老师向学生提问，很少有学生提问。作为教师，除了

教师如何构建小学数学高效课堂教学的有效策略研究 一、小学数学教学中存在的问题 01教学方法单一 从目前小学数学教学的情况来看，教学方法单一的问题依旧存在，一刀切的教学方式，不利于提升学生学习的积极性

初中英语课堂教学反思有效性研究 　　一个人要想可以说出一口流利的英语，除了后天的努力之外，更重要的一点便是在中学课堂上能够接受到良好的英语启蒙与教育。倘若在初中时代可以学好英语，那么将会为自己之后的

小学英语课堂教学有效性的研究 ——以东昌府区王庙小学为例 目录 摘要 I Abstract II 前言 1 一、文献综述 1 （一）课堂教学有效性的概念和特征 1 （二）研究背景 4 （三）研究意义 4