高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行动研究——以青海师范大学小学教育全科专业为例
中，一直具有“博雅教 育”和“完美教育”的倾向，特别关注人的全面发展。因此，在小学阶段通常采用 小班化教学，教学工作通常由全科型教师承担。因此，英国、法国、美国、日本 和德国等发达国家对教师的培养都是采取全科培养的方式。这些国家在全科型教
2019-06-15
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