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42. 出院指导 43. 饮食护理少量多餐，进食时视身体情况反应而定。 少吃容易胀气食物（番薯 黄豆 土豆 汽水 卷心菜） 少食难消化的食物（冬菇 种子类食物 玉米）饮食宜清淡，忌辛辣刺激油腻之品，食用新鲜蔬菜、水果，保持大便通畅。

平衡，自我调节情绪，正视现实社会。 17 18. 肥胖与减肥 肥胖与遗传、内分泌、年龄、精神因素及饮食、活动量等有关，生活现代化的“文明病”。肥胖对卵巢功能的影响—卵泡发育、排卵障碍，月经不调、稀少、闭经，性功能障碍—性感不足、性欲丧失。

寡妇不能点吉祥痣，连色彩鲜艳的衣服，首饰都不能佩戴。 35. 民俗文化吉祥痣 36. 民俗文化(七)饮食文化印度人的日常饮食，南北方差别大。北方:以小麦玉米、豆类等为主食，尤其喜欢吃一种叫做“恰巴提”的薄面饼。 37

pain）： 上腹正中或偏左，有时呈束带状 放射至腰背部； 持续性刀割样剧痛、阵发性加重； 与体位、饮食有关（屈曲位减轻， 进食后加重）； 不易为止痛药缓解 16. 2．恶心和呕吐： 早期呈反射性;晚期呈溢出性、持续性

利用端午节开展纪念历史先辈、传承民族文化、振奋中国精神。 4. 端午节的传说 端午节赛龙舟 端午节饮食 弘扬端午文化我们的节日 ——端午节主题班会 可编辑 振奋中国精神 5. 端午节的传说 屈原(公元

和脓疮属于中度痤疮；结节和囊肿属于重度痤疮； 保养：注意面部清洁、经常温水洗脸、防止油脂堆积、注意饮食少吃甜食、油腻和刺激性食物、生活有规律、炎症期少用化妆品。 12. 敏感诊断：皮肤薄而细腻，有时可

气结所致也”； “诸山水黑土中出泉流者，不可 久居，常食之令人作瘿病，动气增患”。 21. 病因病机 情志内伤或饮食失常（缺碘），正气不足，外 邪入侵，而使肝气郁结，脾失健运，脏腑不和， 冲任失调，经络阻隔，导致气滞、血瘀、痰凝，

供体来源 排异反应心脏移植 29. 水凝胶治疗 30. 护理要点心理护理 一般护理：体位 活动与休息 饮食与饮水 吸氧 药物治疗。 记录24小时出入量； 加强皮肤及口腔的护理； 保持大便通畅：用力大便可使

护理 5 护理 5 28. 护理 评估患者：自理程度，皮肤，疾病史等 心理护理：焦虑 饮食护理：低盐低脂、粗纤维饮食 生活护理：大小便，个人卫生 功能锻炼：扩胸，股四头肌锻炼，踝泵运动 术前准备 ：检查，病人，床单位，用药

“弹性素食”最初由众多热衷瑜伽的素食者而来，因为他们发现适度的、有“弹性”地食用动物性饮食，比纯素食对健康、瘦身、塑形等更为有益，因而推崇这一饮食方式。和传统素食者不同，弹性素食除了食用新鲜蔬菜以外，偶尔选择吃一些清

护理 5 护理 5 28. 护理 评估患者：自理程度，皮肤，疾病史等 心理护理：焦虑 饮食护理：低盐低脂、粗纤维饮食 生活护理：大小便，个人卫生 功能锻炼：扩胸，股四头肌锻炼，踝泵运动 术前准备 ：检查，病人，床单位，用药

正工作态度，同时通过各种措施使其工作能力与绩效大幅提高，使其工作目标与本部门目标相一致，并加强团队合作精神。缺乏有效的双向沟通的绩效管理，往往不能真正达到目的。 2. 同时，沟通了是对各级主管的能力与

什么？ 33. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 34. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

什么？ 33. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 34. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

什么？ 35. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 36. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

拓展延伸 1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。 2、先在小班里交流。 3、全班交流。 4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。 66. 总结全文1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。

拓展延伸 1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。 2、先在小班里交流。 3、全班交流。 4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。 31. 总结全文1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。

什么？ 33. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 34. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

什么？ 36. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 37. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊

拓展延伸 1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。 2、先在小班里交流。 3、全班交流。 4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。 59. 总结全文1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。