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第一课学习伴我成长第6 页至第7页 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要 善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点 感受做事也能长本领的道理。 教学难点 在做事中积累自己的成功经验。

龄特征是：模仿能力强；好动、 好奇心强； 敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女 生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此， 一些带有模仿性、表 演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

成功新产品上市第一步：发现市场机会 新产品的开发要有的放矢， 先创意新产品， 然后给这个新产品找市场是赌博游戏式的做 法，正确的思路是： 先去分析市场， 了解市场整体趋势、 了解目标市场上的竞品有那些弱点 可以利用，

作为中国最大的湾区，它涵括了广东、香港、澳 门三个毗邻但又具有鲜明差别的地区。这种特性曾 经造就了难以逾越的边界，形成了对照鲜明的区域 景观，但也因此孕育了独特的城市主体间性。借助 其相对于内地文化的异质性特征，港澳一度升格为 毗邻

（五）班主任需要掌握的教育策略……………………………………40 1.代币强化技术…………………………………………………………40 2.观察学习理论…………………………………………………………42 3.价值澄清技术…………………………………………………………44

铅笔把答案涂在答题卷相应的位置上． 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内；如需 改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案

（1）直接服务角色 服务提供者：物质、劳务和心理（首要职责） 治疗者：偏差行为的矫正 支持者：增强权能 关系协调者：人际关系和社会关系 倡导者：倡导某种合理行为 （三）社会工作的要素❷社会工作者 （2）间接服务角色 行政管理者：

降低拱门的压抑感通透度，降低拱门的压抑感。 Page 293 【保密信息]【保密信息]商 玫色区域，位于项目的主次入口 及中心聚客区域，具有对外展示 和聚集人气的功能；店面通透性  商业门面建议 和聚集人气的功能；店面通透性

B03. 乙肝可以通过以下哪些方式传染给他人？ ① 与病人或感染者一起工作、吃饭、游泳 ② 可以通过性行为、输血、母婴传播 ③ 同病人或感染者说话、握手、拥抱 ④ 不知道 结 B04. 关于自测血压的说法，错误的是：

西北侧的风向为偏北风 名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！ 2 图 3 为某年内我国地跨 10 个经度区域的降水量变化图。读图，回答第 3~5 题。 3. 据图可知， A. 清明节之前各地阴雨连绵 B. 5

九、如何查看各年级课程分布？第一步：登录平台后，点击导航中的“课程中心”进入； 第二步：可以看到幼儿园小班至高三各年级对应的安全课程。 附：教师的授课页面展示：十、如何修改帐号和密码？ 登录平台后，点击

兴致和欲望，引发学生自主提问；再根据这些问题有针对性地开展各种实验探究活动， 引导学生在实验中细致观察，准确描述，分析归纳。通过学生的自主探索发现铜锌原电 池的工作原理，形成原电池的概念，最终能够自行设计新的原电池让玩具车再次跑动起

()。(填“多”或“少”) 6．如下图，有 A，B，C，D 四个转盘，小芳和小红做转盘游戏，转 动指针，指针停在灰色区域算小芳赢，停在白色区域算小红赢。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 姓名 班级___________

知道这一知识内容是什么,按照 一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识

则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉 遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热 爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科 的各项常

爱——喜欢 七、读句子，选择正确的解释。（填序号）（2 分） 举：①提出；②全；③推选，推荐；④动作行为。 1．请你举．个例子具体说明。 （ ） 2．长城是举．世闻名的建筑。 （ ） 3．我的一举．一动，爸爸都看在眼里。

与班级中的管理工作中来 2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能 力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 教学进度 教学内容 课时数

小陈的父母一直教育他在与别人发生争执的时候多想想自己存在的问题， 他也是努力这样做的 82.归纳法和演绎法是逻辑学的研究方法。归纳法是对观察、实验和调查所 得的个别事实，概括出一般原理的一种思维方式和推理形式，其主要环节是归纳 推理。演绎

与班级中的管理工作中来 2. 在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能 力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 教学进度 教学内容 课时数

材：语文三年级上册 课 文：2 吹泡泡 板 块：教学设计—教案 设计思路 《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时 代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生