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教学观念的双向学习方式，即“在体验中学习”。心理学研究表明：看到的信息可以被记住10%，听到的信息可以被记住20%，亲身体验的信息则可以被记住80%。我们每个人都会有两种截然不同的学习体验，体验式培训

时的皇后身边的女官。第1课时 3. 初读课文 自由读课文，画出课文中自己不理解的词语，通过查字典、小组讨论的方式解决疑问。 4. 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免黎明 红晕 漆黑

1. 教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 教学重点：托物言志的手法， 教学难点：正衬反衬相结合运用

历、书面测验结果，确定参加复试人员复试公司领导、用人部门、人力资源部对所有参加复试人员，采取无领导小组讨论、角色扮演、文本筐等方法考察能力 各用人单位，对应试者进行背景性结构化面试，考察实际经验等确定

一套形式化系统，它阐明各项工作如何分配，谁向谁负责及内部协调的机制。 组织内各成员的互动模式，例如合作、竞争和冲突等，在一定程度上受到组织结构的影响。 4. 决定组织结构的六个要素工作专门化 部门化 命令链

2．座山雕是如何试探杨子荣的？杨子荣又是如何借题发挥的？用“ ”划记有关句子。 3．将自己划记的句子读给小组内的同学听，可谈谈自己的感受。阅读提示： 7. 就这样，杨子荣借题发挥不仅让自己（ ）还取得了（ ），真是（

channel）有几种中间商(intermediaries)在各种“后向”渠道中起作用，其中包括： 生产商的回收中心； 社区小组; 废物收集专家； 回收利用中心； 现代化的“收破烂商”； 废物回收利用经纪商； 中央处理仓库。 11

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准备阶段明确工作分析的意义、目的、方法、步骤； 向有关人员宣传、解释； 跟作为合作对象的员工建立良好的人际关系，并使他们做好心理准备； 按精简、高效的原则组成工作小组； 确定调查、分析对象的样本，同时考虑样本的代表性； 制

西安杨森民生联邦礼来格兰素罗氏辉瑞华瑞史克上海信谊ABCDE高公司现状介绍资料来源：市场调查，项目小组讨论4 5. 丽珠现有的产品缺乏新特药产品优势及市场推广优势，也没有普药的产品的价格优势评论 2

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将问题的各个部分解决好，即可解决整个问题 所分问题的各个部分各不相同，而且包括了各个方面(即没有重叠没有遗漏)3.使项目小组共同了解解决问题的框架4.协助重点使用组织框架及理论第二步：分解问题3 5. 类型描述推论的成份首

5. NOKIA经理指南预防性管理 6. 茫盲忙 7. 员工将企业与小组的工作目标融入业绩计划企业的业务计划是自上而下资源需求小组的目标各部门的目标 个人的目标企业的战略目标公司的目标自上而下、层层落实绩效考核中员工工作目标的形成

子还大吧？ 从“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 11. 小组合作，任务： (1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。

项目源起 2001年2月17日，创原世纪公司刘辛越总经理应约赴静安中心， 与我公司杨平副总裁就双方合作问题进行了深入细致的探讨。随 后，我公司总裁温元凯教授亲率专业人员赴创原世纪公司实地考 察，进一步

为员工提供可操作性的工作指南，引导员工正确地做事 变个人的榜样行为为公司的工作模板，加强公司良好经验的复制 促进公司培训及员工自我学习提升气氛建设 为公司人事决策提供客观依据，确保人力资源利用效果 8. 实施职业化评价体系的益处进一

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