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会飞的、有触角、有脚等。 六.综合题 1.③；②；①；④；⑦；⑥；⑤ 2.第一，用眼睛看，橙汁是有颜色的；第二，用鼻子闻，白醋是有气味的；第三，用舌尝，白糖水是有味道的。剩下的那杯没有颜色、没有气味、没有味道的就是清水。 3

（1）、是食醋除去热水瓶中的水垢；（2）、用木炭除去冰箱中的异味；（3）、用酒精擦拭衣服上的油渍；（4）用闻气味区别白醋和白酒。 5、每周一学校都进行庄严的升旗仪式，旗杆顶部的定滑轮在升旗过程中起到了很重要的作用，想一想定滑轮的主要作用是：

水中，溶解于水，另一些液体则不能。(不同的物质)在水中的(溶解能力不同)，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 4、溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：液体和固体、液体和液体与液体和气体。 5、高锰酸

湿衣服晾干;湿布拖地，地面变干;雨过天晴，水洼变干;洗手后，手 慢慢变干等。 2. 食盐、白糖、味精、小苏打、酒精等。 第一单元 水 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题

_____，通过_________实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要_________。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是_________。 答案第!Unexpected End of

（2）称量纸、定性滤纸、标签纸、记号笔、碳素笔、一次性白棉手套、一次性医用乳胶手套等。 （3）白醋、白醋10倍稀释液、0.1mol/L氢氧化钠标准溶液、10g/L酚酞指示液、氯化钠固体、自来水、蒸馏水。

二、填空题 21．（2021·海南乐东·二模）请利用化学知识，从下列物质中选择相应序号填空：①氢氧化钙②小苏打③干冰 （1）可用来改良酸性土壤的物质是_____； （2）可用作制冷剂的是_____； （3）可用作糕点的是_____。

活动难点：1通过观察、探索、实践知道水的性质。 2感知物体沉浮现象。 活动准备：水盆、毛巾实验材料：牛奶白醋水各种饮料白酒塑料制品纸制品木制品石块铁钉 活动过程： 一导入 1歌曲表演：我爱洗澡 2讨论：我们生活中需不需要水

(5)生活中有些饮用水含有过多的钙、镁离子，可用________的方法降低水的硬度。 跟踪训练 3．生活与化学密切相关。 (1)小苏打的化学名称是 。 (2)鸡蛋和牛奶都富含的基本营养素是蛋白质。 (3)铁制品容易生锈的环境是 。 (4)举例家庭生活中的一种节水做法是

       B.固态→气态         C.液态→气态 5.小苏打在20℃同样多的水中溶解能力最弱的是（   ）。 A.小苏打        B.食盐        C.糖 二.填空题 1.要想精确知道物体的温度，需要用（ 

〖训练案〗---有效训练，当堂矫正 一、 填空 1. 高锰酸钾在水中溶解后，液体颜色变 了。 2. 少量的高锰酸钾、白糖、小苏打都能在水中 。 3. 被溶解的物质最终都 地分布到水中。有得物质溶解得 ，有的溶解得 。 4.高锰酸钾具有

然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

皮肤不慎溅到NaOH时，下面哪项处理措施是错误的（ ） A.迅速用大量水冲洗 B.用2%稀醋酸充分洗涤烧伤处 C.小苏打水冲洗患部 D.用硼酸充分洗涤烧伤处 4、 下列氧化物有剧毒的是（ ） A.Al2O3        

（1）氧离子 ； （2）三氧化二铁中铁元素的化合价为＋3价 ； （3）nCH4 ； （4）氦气 ； （5）小苏打 。 7.（2017百色第22题）写出符合下列要求的化学符号或符号的意义。 （1）钾离子 ； （2）锌元素的化合价为＋2价

出它们的俗称吗？ （学生板书）二：Na2CO3 、NaHCO3 、CaCO3 （纯碱、苏打）、（小苏打） （师）那么你知道哪种盐的用途呢？ （生）：回答（学生学过碳酸钙） （师）：那么碳酸钠、碳酸氢钠又有什么用途呢？

五、水能溶解多少物质 1.溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。 2.水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。 3.一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。

       B.固态→气态         C.液态→气态 5.小苏打在20℃同样多的水中溶解能力最弱的是（   ）。 A.小苏打        B.食盐        C.糖 二.填空题 1.要想精确知道物体的温度，需要用（ 

湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被太阳吸收了。（   ） 3.我们可以用磁铁把木屑和铁屑分开。(   ) 4.小苏打和食盐的溶解能力是一样的。（   ） 5.水结成冰后还是水，它只是水的另一种形态而已。（   ） 四

科学知识目标 1.知道水能溶解食盐和小苏打。 2.知道同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。 科学探究目标 1.通过对比的方法研究同样多的水中溶解的食盐和小苏打的质量。 2.能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。

解释：陨石撞击形成和火山爆发形成。 三、教学准备 课件、纸盒、沙子、钢球、注射器、水、橡皮泥、小苏打、白醋 四、教学过程 1、情境导入 生活情景：天文馆中，几个小朋友在利用天文望远镜观察月球，波波发现