苏教版小学科学一年级下册教学计划及教学进度表
泡图的方式加以呈现。 1.教师材料:白醋、水、牛奶、白糖水各一杯,尝味棒。 2.学生分组材料:不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯。 1.运用各种感官观察并描述白醋、水、牛奶、白糖水。 2.观察不同瓶子里的水,感知水没有固定形状。
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泡图的方式加以呈现。 1.教师材料:白醋、水、牛奶、白糖水各一杯,尝味棒。 2.学生分组材料:不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯。 1.运用各种感官观察并描述白醋、水、牛奶、白糖水。 2.观察不同瓶子里的水,感知水没有固定形状。
孙文龙3、人员安排:设主持人2名,裁判5名,记录员3名4、物资准备:①蒙眼睛的布条(由参 赛队员自行准备)②白醋一袋③可乐两瓶④纸杯三个⑤气球40个⑥奖品设置:一等奖:手机挂件9枚,二等奖:棒棒糖10根活动流程:
c、谁喝的是白醋? d、谁的面包里有芥末? 道具要求:一、3个一样的透明玻璃杯、1个托盘(能同时放3个杯子)、小雪碧2瓶、陈醋半斤;二、黄鳝2条、外貌一样的3个不透明纸箱;三、白醋半斤、冷开水预
某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动: (1)把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中,观察到的现象如下表所示: 溶液 白醋 盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水 加入紫薯汁后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色 ①图1中存放紫
3、三色汤 材料:黄豆芽2两,姜丝20克,红大椒1个,植物油、白醋、湿淀粉、鸡汤、食盐、麻油、味精各适量。 烹饪步骤: 将油锅烧热,下黄豆芽煸炒几下,放入白醋炒至八分熟,出锅备用。 将锅内放入鸡汤,姜丝,烧开后
傻呢!现在不就可以查资料吗?呵呵呵……”我立即奔向书房,查起了资料。 十分钟过后,我带着“新战士”白醋、食用碱和“老战士”清水、洗洁精重新杀回了战场。这次,我调整“战术”并进化“战士”的“战斗力”。先
B.为预防甲状腺肿大,可食用加锌食盐 C.糖类、脂肪和维生素都能为人体活动提供能量 D.为使发面食品松软可口,制作时可添加适量小苏打 16.化学与生活息息相关,下列说法不正确的是( ) A.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B.服用含有氢氧化铝的药物,治疗胃酸过多症
小组实验:每组一个马铃薯、酒精灯、蒸发皿、3只烧杯、一个木片、2个滴管、一个玻璃棒等,另外提供盐、味精、白糖、小苏打供实验。 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 一、创设情境,引发质疑。 创设情境,设置悬念,回
2治疗组术前3d开始分别服用药物至术后3d,共7d.泰嘉250mg,2次/d,阿司匹林150mg,1次/d;对照组予小苏打替代。观察期间不用其他可能对pl、bt、ct有影响的药物。 1.2.3手术选择非优势侧手臂,均以直径2
1、 选择题(共16题,每题3分,合计48分) 1.为了检验纯碱的质量,(可能含有少量的小苏打),取少量的样品进行试验,可以采用的方法是( ) A加热后通入澄清的石灰水 B 滴加盐酸,观察现象
A.银白色 B.导热性 C.延展性 D.易锈蚀 5.(2020·贵港中考)下列物质的用途利用其物理性质的是(B) A.小苏打用于治疗胃酸过多症 B.活性炭用于净化饮用水 C.氢气用作清洁燃料 D.稀有气体用作保护气 本文档由香当网(https://www
/金属离子+ 酸根阴离子 常考的盐:氯化钠NaCl,碳酸钠Na2CO3(纯碱、苏打),碳酸氢钠NaHCO3(小苏打),碳酸钙CaCO3 盐的化学性质1.可溶性盐跟某些金属反应生成盐和金属 例子:Fe +CuSO4=Cu+
4.(2020·遵义中考)下列物质的用途是利用其物理性质的是( ) A.煤用于发电 B.铜丝作导线 C.氮气作保护气 D.小苏打用于发酵 5.(2020·扬州中考)下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是( ) A.铝具有良好的导电性,可用于制作电线
2mmHg。 常见的高盐饮食有: 1.腌制的食品,如酱、酱菜、咸肉等,如添加了亚硝酸盐的火腿肠、加入了小苏打的面食和糕点等。 2.咸味浓的快餐。比如汉堡包、油炸土豆等。此外,油炸方便面调味包含盐量也非常高。
A.银白色 B.导热性 C.延展性 D.易锈蚀 5.(2020·贵港中考)下列物质的用途利用其物理性质的是( ) A.小苏打用于治疗胃酸过多症 B.活性炭用于净化饮用水 C.氢气用作清洁燃料 D.稀有气体用作保护气 本文档由香当网(https://www
六、课堂小练,练习应用。 1、在A+B→盐+水的反应中,A、B分别是( ) A、硫酸和熟石灰 B、纯碱和熟石灰 C、小苏打和硫酸 D、烧碱和硫酸铜 2、下列反应需要借助指示剂才能观察到明显现象的是( ) A、氢氧化铜和盐酸
规范,确保不因此丢分。 中考评卷填空题小结 15.从下列物质中选择填空(填序号):①生石灰 ②小苏打 ③氧气 ④聚乙烯。 (1)可用于制作糕点的是 ;(2)可用于金属切割的是 ; (3)可用
2、实验探究法 3、合作学习法 四、教学过程: 1、 复习反馈 完成下列化学式的书写: 硫酸铵 小苏打 稀硝酸 稀盐酸 硫酸钾 硝酸银 氯化铵 氢氧化钡 氯化钡 氯化钾 化学用语是学习化学的重要工具,
工程已在规划设计中。引进蓝剑饮品集团一、二期生产线扩建项目,新建及改扩建蓝剑饮品集团小苏打水生产基地规模,天然小苏打水畅销省内外。 (二)大力推进统筹城乡,农村面貌明显提升 1. 基础设施持续改善。五
星期五下午最后节课,我们做了有趣的小实验。 为了这个吸引人的实验,星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。 令人兴奋的时刻终于等到了,实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸,再把蜡烛点燃,