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三衢道中 （宋）曾幾梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密， 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 6. 三衢（qú）道中 （宋）曾幾（jǐ）

宿多音字宿新市徐公店sù周末我在大姨家住了一宿。xiǔ妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。xiù 8. 绿树头新绿未成阴。lǜ这些英雄们劫富济贫，真称得上是绿林好汉。lù 9. 我会写sùxúlíshū宿徐篱疏上下结构dié蝶左右结构

重学法指导，培养良好习惯。 6. 严格纪律管理，注重时间效益。 7. 我们师生共同制定了严格的班纪班规来规范学生的行为，培养良好的学习习惯，培养他们注重细节的习惯，培养学生的自律精神，建立和谐有序的班集体。

利弊？ 7. 深入地思考能帮助自己更好地发现自我，老师一直认为人的每一次真正意义上的成长都是靠自己来实现的，都是在持续不断的自我发现、自我探寻中的某一瞬间，如同酸碱中和反应后的性质突变，请相信真正改变你自己的只有自己！

现造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。笔顺： 16. 色外看爸晚笑再 17. 我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢 18. 往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇 19. 窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔 20.

课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，常见到的对联、诗歌都是对韵歌。 3. 各种读课文云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。对韵歌 4. 云/对/雨， 雪/对/风。

逆行者 3. 致敬英雄，以无比尊崇的心情感悟战疫先锋 01汲取力量，以革命军人的情怀学习先锋精神02不忘初心，以勇担使命的行动争当岗位先锋03目 录CONTENTE 4. 致敬英雄，以无比尊崇的 心情感悟战疫先锋第一部分

1. 牢记英雄事迹在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！传承伟大精神汇报人：XXX汇报时间：2020.11 2. 在中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年之际有关领导19日

1. 青蛙卖泥塘第一课时 2. 谜语导入，学习新课绿衣小英雄， 田里捉害虫， 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。青蛙 3. 谜语导入，学习新课青蛙卖泥塘mài买主人公：青蛙 事件：卖泥塘 4. 检查预习，认识

服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。猜猜他是谁? 3. 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。猜猜他是谁? 4.

1. 丁香结2 2. 新课导入 3. 丁香：为木樨科，属落叶灌木或小乔木。因花筒细长如钉且香，故名丁香花，是著名的庭园花木。花序硕大，开花繁茂，花朵淡雅、芳香。因为丁香花多成簇开放，好似结，又名“百结花”。

5. 课前导读2.阅读课文，思考课文主要写了一件什么样的事情。1.大家都听过什么样的民间故事呢？今天来分享一则民间故事吧。思考问题 6. 第二部分认字识词 7. 认字识词 8. 认字识词 9. 我会写 10

结构克密零生字归类续抬秘 8. 识字方法看图识字：狐狸 巧克力 香肠 9. 状zhuàng巧记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。不要少写一点易写错 10. 零líng不要写成“今”。零分 11. 识字游戏狐狸找词语面包形状巧妙丁零继续抬头继续

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她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一

课文片段背诵《田家四季歌》春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 11. 课文片段背诵秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，

汉顿时成了白色恐怖笼罩下的人间地狱。顿时，全国时局剧变，阴霾满天，原来生机勃勃的中国南部一片腥风血雨。 9. 大革命的失败充分证明了，没有一支共产党独立领导的人民军队，中国人民是不可能获得真正解放的，

目录CONTENTS科学防护病毒，每个人都有责任。第一部分第二部分筑牢心理防线，正视和减轻负面情绪。第三部分珍存初心，以实际行动致敬英雄。 4. 第一部分科学防护病毒， 每个人都有责任。 5. 用“渐冻”之身“保卫武汉”的张定宇向奋战

4. 村 居 高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。cūn jūcǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiānfú

学习目标 3. 喜欢上一本书，或许是因为它精彩的故事情节，或许是因为它深刻的道理，更或许是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形象令我们难忘。 4. 1.首先要想清楚自己要表达的人物形象是谁，出自哪部文学作品。