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蚂蚁的邻居住着哪些动植物?蚂蚁与它们相处得好吗?蚂蚁的家门口又有哪些非生物，它们对蚂蚁的生活有怎样的影响? 4． 看，小蚂蚁正在家门口玩耍，它们的爸爸妈妈在家吗?拿出我们的礼物，看看谁的礼物最受蚂蚁欢迎? 5．观察蚂蚁吃食物及搬运食物。

　　这一天，动物们不约而同地赶往森林里唯一的老槐树那里，这到底是为什么呢原先，小松鼠奇奇要搬家。小蚂蚁欢欢看见了，也想帮小松鼠搬家，可是自我太弱小了，没有什么东西是自我能搬动的，忽然，欢欢想到了自我的兄弟姐妹，便急急匆匆地跑回家了。

）赶到运粮地点。 2、奶酪多（ ）（ ）啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要（ ）（ ）（ ）。小蚂蚁们嘴（ ）（ ）它，要做到（ ）（ ）（ ）舔一下，那要有多大的（ ）（ ），（ ）（ ）的纪律性啊！

（3）（ √ ） 3.示例：和妈妈一起打扫卫生， 让我们的家更整洁，更幸福。 我长大了一岁 小蚂蚁，小蚂蚁， 看见我不要乱躲， 再也不踩你们了， 我长大了一岁。 玩具，玩具， 看见我不要害怕， 再也不乱拆你们了，

事例: 3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？（1 分） 4.读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描述。（2 分） 5.世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀，

　　他向往着地上的世界，听小蚂蚁说，地上不像地下那样无趣。地上有绿色的小草，有鲜红的花朵，有蓝色的小溪，还有温暖的阳光。“阳光是什么？”小种子问。“阳光是这世界最完美的东西。”小蚂蚁回答。 　　小种子还是

你要问我，什么是祖国？ 我可以高兴地告诉你： 小燕子的祖国是它的泥窝， 每年春天都要回来多么执着； 小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 每天搬土运食物很少歇一歇； 小蝈蝈儿的祖国是它的花朵， 大声歌唱一点儿也不觉得累；

2、讨论：秋天的景物有什么特点？ （ 秋天，树叶变黄了，小草也变黄了； 秋天，燕子飞到南方去了，小蚂蚁也躲到了洞里； 秋天，果园的苹果、南果梨都成熟了； 秋天，田野了的庄稼成熟了。） 3、师：同学们说

早晨 棕色 中午 红色 傍晚 灰蓝色 五、例文： 一个晴朗的日子，一只小蚂蚁出来找食物。它走着走着，忽然在草地里发现了一根大骨头。小蚂蚁高兴得手舞足蹈，赶紧跑过去搬骨头，可是骨头又大又重，它使出了浑身的力

乙：我们共享太平盛世， 合：我们同唱幸福欢歌。 甲：请听华达有限公司带来的女声独唱 合：《好日子》。 三、舞蹈《小蚂蚁》西关小学 甲：我们常说“团结产生力量，凝聚诞生希望”。的确，企业要发展，事业要兴旺，靠的是上下的

2.“它”是指：_________________________。（2分） 3.“是给迷路的小蚂蚁带路呢？还是去为上班的纺织娘照明……”请你想一想，它还会去做什么呢？（3分） __________

片 水 出 经 气 中 实践园 八、选字填空。 吗 呢 啦 啊 1.请问你有什么事（ ）？ 2.小蚂蚁，你怎么（ ）？ 3.大自然的语言多奇妙（ ）！ 4.浪花为什么要跑回家（ ）？ 九、我会连线。 举头望明月

（1）首先有请第一位动物模特儿——小蚂蚁（课件出示蚂蚁图片）。 （2）提问：看一看蚂蚁有什么特点?谁能指挥老师把蚂蚁画在这张白纸上? 1．学生共同观察，用语言描述一种动物。 （1）（出示一只小小蚂蚁图片或蚂蚁活体）看

和动物人物化，性格化。几年前，我曾经为市福利会幼儿园编排了这类题材的舞蹈。舞蹈通过一群活泼可爱的小蚂蚁，齐心协力，团结合作搬运粮食的情景，说明了团结力量大的道理。舞蹈采用夸张拟人的手法，收到了很好的舞

的东西。 2 同时蚂蚁还是大力士，它能搬动比自己身体重几倍的物体。 3 小蚂蚁还很机灵的能找到树叶上的蚜虫。 总结： 其实小蚂蚁还有许许多多的秘密，你还想了解什么秘密？ 学生讲述。 根据你想了解的知识

　　四、分角色朗读，体会夏夜美。 　　出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。 　　五、歌谣识字，好记好认。 　　1．师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有？

。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观察蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行

四、设计题(共22分) 25.结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的方案。 活动名称： 大班科学教案《小蚂蚁力气大》 设计意图： 为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，培养幼儿的观察能力和合作意识。

　　活动分两大部分：第一大部分是集体表演活动，由身穿圣诞服装的新年老爷爷和花枝招展的春姑娘主持节目，由幼儿教师扮成的斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐一起带领幼儿唱起了快乐的歌、跳起了喜庆的舞。这让幼儿们感到仿佛来到了一个童话王国。第二大

的几次心理活动；学了《送小蚂蚁回家》之后，引导学生学习用文中给予的资料续编故事，他们写道：蜻蜓背着小蚂蚁飞过弯弯的小桥,飞过绿绿的草坪,飞到美丽的花坛前,小蚂蚁到家了。小蚂蚁一进家门,妈妈就着急地说：