部编本三年级上册作文教学计划3篇
训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。 5、面向全体,因材施教。鼓励优生拔高,写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏,以提高学生的写作兴趣。 6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学,以提高他们的写作的兴趣。
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训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。 5、面向全体,因材施教。鼓励优生拔高,写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏,以提高学生的写作兴趣。 6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学,以提高他们的写作的兴趣。
于400字作文。 五、教学措施 1、精心钻研教材,让课堂有增量。 2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习
,收集大量相关的音乐素材,争取把每一节课都上得生动活泼,以调动起每位学生的学习兴趣。 在音乐欣赏课中,我收集大量学生较熟悉和喜欢的中外名曲、优秀作品及有地方特色的歌曲,使学生从中领悟善与恶、美与丑
书和写作的方法。 五、教学措施 1、精心钻研教材,让课堂有增量。 2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读: (1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文
综合探索领域4个。很明显,综合探索的内容多了,欣赏评述的内容也多了。教材与教材之间关系也比较密切:《人民艺术家齐白石》是欣赏课,因为齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画,可以考虑和后面的《山水画》、《花鸟画》调整到一起
”。 五、教学措施 1、精心钻研教材,让课堂有增量。 2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读: (1)提供丰富的阅读材料。推荐与课
的风景,还有许多可爱的小动物们,让我们一起走进识字3《拍手歌》,去和它们交朋友吧! (欣赏课件中大自然的美景,在不知不觉中感受着自然的美好,通过与小动物交朋友激发学习课文的兴趣。) 二、看图片,识记部分生字。
阅读辅导课——益智:每天安排40分钟让在学生自主阅读的基础上,立足学生读书方法指导,以单元提升课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课,激发并培养学生的阅读兴趣,开阔学生眼界,建立正确的“三观”,养成终身阅读的习惯。 社
·新课程改革与小学美术教育的研究 ·美术教育与创造性思维发展的研究·小学美术教学教法研究 ·小学美术写生课的研究 ·小学美术欣赏课的研究 ·小学课堂外美术教育开展的研究 ·小学美术课堂因材施教的研究 ·新课程改革与美术教师的角色转换
解课文。c、还可以利用活动课开展朗读比好。如“古诗朗诵” 比赛、“讲故事” 比赛,也可以上“朗读欣赏课”,把优美的朗读播给学生听听,让学生在听读欣赏中学习朗读技巧,提高自己的朗读水平。 3. 朗读训练时的监督
重基础性作业,也适当布置少量的能力型作业。 3、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。开展自主阅读(讲读课文
领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
进行,确保时间和质量。 三、以课堂教学改革为突破口,提高课堂教学质量。 1. 探究美术欣赏课教学 2. 加强美术知识的渗透 3. 加强美术艺术课校本课程的开发与研究 4.
自然生动; ——先贴花瓣再贴花心,花瓣可以一层也可以多层。 3. 赏析与完善(PPT 09)。 欣赏课本中的撕纸作品,引导学生感受作品中的童趣与美感; (花儿有大有小,有高有低,有正面有侧面,有的亭亭
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就开始上课了。教务主任给我们安排了实习任务。我既担任高一四班的美术专业老师又担任高一5个班的美术欣赏课老师,后来由于分班还担任高一9班的美术专业老师。 关于我的教学技能的提高,首先从每日的备课开始
与学生之间距离的教学方法。 3.倡导一个学生爱好艺术的良好态度,树立学习艺术的自信心。 加强艺术欣赏课的教学,提高学生的欣赏层次。在小学阶段,力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果,认识一些不同的画种。
下的相声《如此学生》。掌声有请。 5、歌曲能给我们带来愉悦,课本剧则能带给我们一些思索与启示,请欣赏课本剧《揠苗助长》。 6、童年的游戏永远难忘,童年的歌声多么动听,童年的生活最幸福,我们愿用稚嫩的小手,五彩的画笔,去描绘快乐的童年
。在保证语数外政史地理生化国家课程课时量的前提下,开齐通用技术、信息技术、心理健康、阅读课、艺术欣赏课、德育安全课。 确保研究性学习、社区服务、社会实践活动等综合实践课程要正常开设。 加强校本课程建设
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 (四)指导措施: 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。 2、经常范读,教师以