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态。 教学反思： 第三课时 教学内容： 1、听赏乐曲《大象》。 2、唱歌《两只小象》。 教学目标： 1、学习歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。 2、欣赏《大象》，区分狮子与大象不同的音乐形象。 教学过程：

为什么最后大象宣布大熊猫最美? 4、 ———————————————————————————————— 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 　　活动准备： 　　Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。 　　活动过程： 　　一、活动导入 　　教师出示大萝卜图片，导入主题。 　　教师：

黑格尔就曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……高中艺术欣赏课教学大纲明确地把“以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确

个性化的体会呢？美术《课标》也建议：“教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识。”其实我们的欣赏课完全可以让学生先说，老师后说。 案例：《漂亮是美术鉴赏的标准吗？》普通高中课程实验教科书第6课。 教师出示欣赏作品。

（三）薯类重大病虫害。马铃薯晚疫病预计中等局部偏重发生，春节前后阴雨连绵有利于马铃薯晚疫病为害，对早春收获的马铃薯将产生影响。甘薯小象甲预计中等局部偏重发生，甘薯瘟等病害预计中等发生。 二、思路目标 （一）总体思路。贯彻落实中央农村

于姐姐年龄的一半，求姐妹二人年龄各为多少。 　　4、小象问大象妈妈：“妈妈，我长到您现在这么大时，你有多少岁了？”妈妈回答说：“我有28岁了”。小象又问：“您像我这么大时，我有几岁呢？”妈妈回答：“你才1岁。”问大象妈妈有多少岁了？

8、大象洗澡 范文：夏天到了，天气十分炎热。（时间）象妈妈带着两头小象到河边洗澡。象妈妈用鼻子深深地吸了一鼻子水，然后洒在小象的身上。（人物干什么）小象高兴地说:”下雨了，下雨了，真凉快啊！”（想象） 9、郊游

      夏天到了，天气十分炎热。（时间）象妈妈带着两头小象到河边洗澡。象妈妈用鼻子深深地吸了一鼻子水，然后洒在小象的身上。（人物干什么）小象高兴地说:”下雨了，下雨了，真凉快啊！”（想象） 9、郊游

　　泰国游记作文（十二）： 　　在泰国芭提雅的东芭乐园最精彩的节目就要数小象表演了。 　　那些经过训练的可爱小象穿着华丽的衣服登场，吸引了所有观众的目光。 　　投篮 　　小象投篮的技术十分高超。只见它前肢抬起，鼻子高高翘起，

……  “这个小，可以带上飞机。”少年将______一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模______一样，却只有拳头大小。 （1）写出文中加线字的读音。 露________ 出

      16.下面是森林动物园小动物的数量统计情况。   （1）看图完成统计表。 动物名称 小猴子 小象 刺猬 数量（只） 6 12 （2）涂一涂，完成统计图。 （3）这些小动物一共有________只。

样抱小鸟的。 5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。 师：“小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢，象妈妈的爱好温暖啊。想想看，妈妈轻轻地抚摸你们，你们心里感觉怎么样

同学们，少年送给“我”的仅仅是沉甸甸的木雕小象墩么？还送给了“我”什么呢？ 10.对！的确如此，这沉甸甸的象墩中凝聚这中非两国人民的深厚情谊。 11.可是，这个象征着中非友谊的小象墩是从怎么来的呢？同学们想过没有？谁想到了？说一说。

数学问题，并解答。 13、套圈游戏。小兵：我得了42分。笑笑：我得了60分。小丽：我得了第二名。（小象：28 小鹿：12 熊猫：30 企鹅;32）（1）他们各套中哪两个？（2）小丽可能套中哪两个？ 1

　　3、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。 　　4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高

术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。  （三）、欣赏与启发  1、请同学欣赏课件上的成品相框  请学生欣赏课件的图，对图片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。  2、给小组分任务研究： 

有感情的声音，也能很快的改过来。 第二、教学中最大的困惑 在教学中，尤其在教学欣赏课时，有时无从下手，我到底让学生在欣赏课里学点什么？分析曲式，对于中年级学生来说犹如听天书，根本听不懂。所以一到欣赏乐

不单是我们老师，就连每一位同学的家长也值得注意啊! 　　我们上课的内容，有教唱课和欣赏课两种。在讲课方面，如果是欣赏课类型，就要引导学生在很短的时间内通过聆的方式来吸收他们应该掌握、了解的知识。但也可

《玉舞人》教学设计 课型：舞蹈欣赏课 课时：15分钟 授课年级：八年级 教材分析： 《玉舞人》一课属于以了解舞蹈历史文化为主要内容的舞蹈欣赏课，本课以舞蹈文物玉舞人为线索，采用视频及图片欣赏的方式，