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谈小学阅读教学 　  小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。 　　下面就谈谈在实践中的一些粗浅的想法。

小学语文阅读理解解题技巧       1，某段或某句在文中的作用题型 　　在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。 　　文章中间——承上启下、引起下文

小学生阅读方法兴趣的研究 和平小学    毕艳萍 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”“读书是人类最重要的学习方式，读书是学生们净化心灵，升

小学全民阅读月活动小结 读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校因文化，树立正气，营造良好的读书氛国。我们精心设计积极可行的读书活动，让

2021届高考语文考前15天押题训练【新高考版】古诗文阅读（五） 1.阅读下面的文字，回答问题。 锦津舟中对酒别刘善充① 杨慎 锦江烟水星桥②渡,惜别愁攀江上树。 青青杨柳故乡遥,渺渺征人大荒去。 苏武匈奴十九年

高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试调查报告 　　高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告 　　自1999年9月以来，桂城中学高一年级全部12个班进行网上语文阅读与写作训练，每周一次，90分钟。

【政治论文】关于少数民族地区农村中小学政治课教师素质研究 摘要：政治课教师肩负着改进和加强中小学学生思想道德建设的伟大使命。随着社会主义市场经济的快速发展，少数民族地区农村中小学政治课教师素质虽有些

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 2、竹石 郑板桥 (清) 郑燮[xiè] 15、三衢[qú]道中 (宋) 曾几 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《晓出净慈寺送林子方》（必背★） 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。 《绝句》（必背★） 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

古诗文诵读活动方案 　　为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下： 　　一、指导思想： 　　中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给

观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

小学六年级语文古诗文训练  （含参考答案） 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“

高考古诗文名句500   1．臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》） 2．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断**之浦。（王勃《滕王阁序》） 3．吾妻之美我者，私

野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 《晓出净慈寺送林子方》（必背★） 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。 又送王孙去，萋萋满别情。 《绝句》（必背★） 唐·杜甫

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目录 探讨交互式教学在小学语文教学中的运用 1 前言 2 1.交互式教学的特点及采用 2 1.1以课堂互动为主要特征的交互式教学 2 1.2采用交互式教学模式的典型案例 2 2.交互式教学在小学语文教学中的重要性

小学语文个性化写作教学策略探讨 写作教学有着培养学生个性、锻炼学生创造能力的作用。很多小学语文教师并不是很重视对学生写作能力的培养，更不用说在写作教学中研磨出一些个性化的教学手段来培养学生个性化的写

关于如何管理调皮的小学生的方案 小学一至四年级的学生，活泼好动是小孩子的天性来的。我们一方面要好好保护学生的这种天性，另一方面也必须知道：小孩子除了玩之外还有其他很重要的任务的，例如学习。所以，我们

小学语文作业设计的创新探讨 摘要：作业作为课堂教学的补充和延伸，对于学生对所学知识的记忆和巩固以及学生良好思维品质与智力的发展有着重要的促进作用。如今，随着新课改在我国的不断推进，在作业的设计上要求

探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础，学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节，它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是